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    Vidéos des interventions de Vincent Descombes, de Jean-Fabien Spitz et de Gérard Bensussan lors d'un stage sur les concepts de la philosophie politique qui a eu lieu au lycée Bellevue les 19 janvier et 24 février 2017.
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    Adam Smith, la figure du travailleur pauvre. Texte et exemplier d'une visioconférence de Jeanne Szpirglas, IA-IPR de l'Académie de Versailles, adressée aux professeurs de l'Académie Toulouse le 12 janvier 2023 à l'occasion d'un stage sur les nouveaux...
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    Cette collection régulièrement mise à jour présente des outils et usages pédagogiques du numérique en classe de philosophie ainsi que des articles et ressources sur les problèmes auxquels peuvent nous confronter les technologies du numériques.
  • Zhuangzo revant d'un papillon
    Support de deux formations données par Olivier Mendez : conférence sur Zhuangzi et le problème de la morale en mars 2022 et séance du séminaire sur la traduction en janvier 2020.

Derniers articles publiés

Les TraAM Philosophie 2021-2022 portaient sur : Le langage et la parole (Année 2) ; La justice et ses enjeux éthiques (Année 1)
Vous trouverez ci-dessous tous les articles publiés au sujet de l'enseignement de la philosophie avant le lycée.
Les TraAM Philosophie 2020-2021 portaient sur l'information : Qu’est-ce qui caractérise le traitement philosophique de l’information ? À quelle condition une information est-elle formatrice ? Comment former les professeurs de philosophie au numérique ?
Avec Simondon on découvre que le problème de fond de l’information ne se situe pas du côté de l’émetteur, de son élaboration, de sa qualité ou de sa valeur de vérité, mais bien plus du côté de celui qui la reçoit et qui souvent se contente de l’absorber telle quelle.
Les humanités numériques : comment la pensée peut-elle s'approprier ces outils, avant qu'ils ne s'approprient la pensée ? Quel usage faire des ressources en ligne ? Quel paradoxe, sinon contradiction, y a-t-il à parler d’humanités numériques ?
Ces travaux portent sur la façon dont la culture numérique des élèves peut les aider à progresser en philosophie et à la façon dont la pratique de la philosophie via le numérique peut contribuer à la construction d’une culture numérique plus avertie.