Plan Maths

Les stratégies de calcul au service de la résolution de problèmes.

Les bavardages mathématiques, courtes conversations mathématiques, traitent de calculs mentaux formulés par l’enseignant.

Ces conversations entre l’enseignant et les élèves encouragent l’explicitation et les interactions.

Les élèves de GS/CP de Labathude et de CE1/CE2 de Lavitarelle, ont travaillé sur des problèmes "à chercher" permettant de développer leurs capacités à chercher, raisonner et communiquer. 

Ces problèmes ont permis d’aborder de nouvelles notions et de provoquer des questionnements en nécessitant des recherches avec tâtonnements.

Suite aux constats effectués :

- selon les exercices : le même signe, la même couleur ou le même mot peut se répéter ou pas

- selon les exercices toutes les combinaisons sont possibles ou pas

- parfois, l’ordre de la combinaison n’a pas d’importance 

-> les élèves pourront transférer ces capacités sur de nouveaux problèmes et ainsi consolider leurs acquisitions, grâce au travail de catégorisation des enseignants.

Géométriko, c'est un jeu des 7 familles en géométrie.

Organisation : en demi-groupe - 10 élèves, assis en cercle au sol, avec l'enseignante, Edith Mouton.

Objectifs :

• nommer et décrire les solides usuels suivants : cube, boule, cône, pyramide, cylindre, pavé droit ; en utilisant les termes face, sommet et arête
• maintenir une attention orientée en fonction d’un but, s’engager dans l’écoute en manifestant une attention constructive, repérer et mémoriser des informations importantes, les relier entre elles pour leur donner du sens.
• prendre en compte des récepteurs ou interlocuteurs, mobiliser des techniques qui font qu’on est écouté, lire à haute voix.
• les élèves savent écouter l’autre dans la classe et respectent les tours de parole.

Évaluer dans quelques temps par le biais de bavardages mathématiques géométriques (rigueur pour verbaliser les pensées, utilisation du vocabulaire précis).