Pour aborder l’art et le patrimoine avec les élèves qui fréquentent l’abbaye de Flaran, les médiatrices utilisent souvent la lecture et s’appuient sur certains des albums jeunesse pour mieux faire découvrir l'histoire des arts.
Pour les maternelles, la sculpture de l’ours Pompon à travers l’album Pompon et la lune adapté en tapis de lecture (partenariat CDPM32-coédition L'Élan vert/Réseau Canopé)
Afin de créer une autre forme de narration pour les tout -petits, un tapis d’éveil a été réalisé en partenariat avec l’association Valoris basée à Auch (chantier d’insertion, recyclerie, ressourcerie). La réalisation même revêt un caractère social et durable. Pour les enfants, cela renforce l’accès à l’art et à la culture du livre dès le plus jeune âge (2022 - année de la lecture, grande cause nationale). Le dispositif a été conçu de manière mobile et transportable. Les déclinaisons sensorielles sont aussi possibles et tout à fait adaptées (sons, odeurs) pour rendre la lecture participative. Les élèves voyagent ainsi en suivant plusieurs animaux sculptés à travers plusieurs types de paysages.
En lien avec : Le petit Zoo de Flaran. Permis de toucher !
Dans la salle dédiée au jeune public et aux familles a été inauguré en 2021 dans le dortoir des moines, au sein d’une cellule intitulé Moinillons et Nonnettes : à vous de jouer ! le coin lecture a été enrichi pour introduire l’histoire de l’Art :
- un ensemble d’albums de la collection "Pont des arts" (coédition L'Élan vert/Réseau Canopé)
- un partenariat avec les éditions Faton : avec notamment Le petit Léonard, les contes du Louvre, Olalar
- Pour introduire le sujet du portrait en Histoire des arts avant la visite de la collection Simonow :
Un kamishibai (« pièce de théâtre sur papier ») permet de raconter Barnabé le scarabée, peintre es portrait au jardin des petites bêtes (Barnabé le scarabée, Antoon Krings, Gallimard jeunesse giboulées)
- Pour aborder les jardins de l'abbaye
Toujours rien ?, Christian Voltz, éditions du Rouergue
Ce livre permet aussi de mener des expériences en amont en classe avec les jardiniers : tester des pots avec ou sans graines et des cailloux !
- Pour aller plus loin dans les expos photo : Un partenariat avec la médiathèque départementale du Gers permet d’associer aux expositions de photographies contemporaines « La profondeur des champs » une sélection de livres:
-rétrospsective Franquin 2023
• 2023, Christopher Taylor, Islande (sillon 14)
• 2021, Eric Dessert -Japon, les premiers bruits du soleil (sillon 12)
En lien avec : https://www.optimome.fr/agenda/japon-les-premiers-bruits-du-soleil/
- De la lecture à l’écriture…. Associés au thème du Moyen Age, de nombreux travaux d’écriture ont également été réalisés par les élèves à partir du Roman de Renart par exemple ou dans le cadre de « la classe l’œuvre » pour rédiger un roman courtois et un roman policier médiéval ou encore un livre enluminé à partir de l’œuvre Brendan et le secret de Kells- Tomm Moore, Glénat
Pour aller plus loin
Vers le site de la CDPM32/abbaye de Flaran
Chargée de mission
Conservation départementale du patrimoine et des Musées du Gers / Flaran
Marielle AGOSTINI
📧 marielle.agostini@ac-toulouse.fr
☎ 05 31 00 45 75
Permanence : mercredi matin
De nombreuses ressources à votre disposition pour une visite en occitan à l'abbaye de Flaran.
Rencontre sur le terrain, entre les professionnels du patrimoine dans le cadre du chantier de rénovation de la "cathédrale" classée MH et les lycéens de Condom en spécialité HGGSP.
Le musée de Flaran présente une galerie tactile constituée de moulages d’œuvres des musées nationaux, réalisés par l’atelier de moulages de la Réunion des musées nationaux – Grand Palais.
Samedi 18 mai 2024, 20e édition de la Nuit européenne des musées. Plus de 3000 musées en France et en Europe ouvrent leurs portes à de nombreux événements gratuits ! Au musée Ingres Bourdelle, les réalisations d'élèves de 12 établissements scolaires de premier et second degré seront valorisées.
Le projet, proposé par le musée de L’Aurignacien, invite les élèves à travailler sur le patrimoine préhistorique de l’abri d’Aurignac et à concevoir, en lien avec cette œuvre, une création collective.
Le projet invite l’élève à s’interroger sur la manière dont les artistes travaillent autour du monde du vivant. Il s’approprie une œuvre de Dom Robert pour s’engager dans une démarche de création.
