Ces ressources ont pour objectif d’accompagner les professeures et professeurs de sciences économiques et sociales, ainsi que les corps d’inspection, dans une réflexion professionnelle sur les pratiques pédagogiques susceptibles de contribuer à l’égalité entre les filles et les garçons. Selon le rapport Filles et mathématiques, « l’une des modalités privilégiées de cette prise de conscience consiste en une première sensibilisation à la pédagogie égalitaire. Cette dernière vise à corriger les biais de genre ancrés dans les pratiques éducatives (la gestion des passages au tableau ou des prises de paroles en classe, le renseignement des bulletins scolaires, les conseils d’orientation donnés aux élèves, la façon de valoriser les initiatives, etc.) », rappelés dans la Charte de l’égalité filles-garçons au collège et au lycée.
Les ressources :
- Mobilisation didactique de la variable de genre
- Supports pédagogiques et langage disciplinaire
- Scénarisation pédagogique
- Organisation des interactions et circulation de la parole
- Attentes vis-à-vis des élèves et retours sur leurs apprentissages
- Rapport à l’erreur et développement de la confiance
- Anticipation et traitement des situations sensibles
- Évaluations écrites et orales