La fédération Patrimoine-Environnement organise la 20e édition du Concours scolaire du Petit Journal du Patrimoine, sur le thème « La terre dans tous ses états ». Il a pour objectif de faire découvrir aux élèves le patrimoine de leurs régions, tout en les initiant aux Nouvelles technologies de l’Information et de la Communication.
Le concours s’adresse aux élèves de CM1, CM2 et 6e. Ils doivent réaliser un petit journal sur le thème « la terre dans tous ses états », à l’aide de maquette et aides fournies par la fédération Patrimoine-Environnement. Les élèves se déplacent sur des sites patrimoniaux de proximité et rencontrent des partenaires locaux qui œuvrent pour la sauvegarde d'un patrimoine, matériel ou immatériel, ou d'un savoir-faire traditionnel. Des dotations sont prévues pour les classes lauréates.
Calendrier 2024-2025
31.12 2024 : Date limite du dépôt de candidature
30.04 2025 : Date limite d’envoi des Petits Journaux et fiches de renseignements
Juin 2025 : Délibération du jury
Juin-juillet 2025 : Remises des prix
Pour en savoir plus
- Site de l'association Patrimoine-Environnement présentant le concours
Contact
Fédération Patrimoine-Environnement
6-8, passage des Deux-Soeurs
75009 PARIS
01 42 67 84 00
concours@associations-patrimoine.org
Conseillère Patrimoine
Anne-Laure JOVER
📧 Anne-laure.jover@ac-toulouse.fr
☎ 05 36 25 81 47
Permanence : mardi, vendredi (matin)
Ce projet d'EAC, mené en partenariat avec le CAUE et le Centre de Développement Chorégraphique National de Toulouse-Occitanie La Place de la Danse (C.D.C.N.), vise à sensibiliser les élèves à la danse et à l’architecture par une approche sensible du corps dans l’espace.
Initiation à l'architecture et à l'urbanisme, le projet « Acteurs du territoire», proposé par le CAUE de l’Ariège, amène les élèves à construire un discours et une vision critique sur l’aménagement du territoire.
Le projet propose aux élèves de mener une réflexion sur les modes d’habiter et sur les enjeux liés à la transition écologique à partir de l’étude d’une œuvre cinématographique.
Initiation à l'architecture, à l'urbanisme et au paysage à travers l’arpentage et la cartographie sensible, le projet « La ville en dessin » amène les élèves à (re)découvrir leur environnement proche quotidien et à s’exprimer sur leur manière de percevoir la ville.
Le projet « Parcours de villes, espaces d’écritures », destiné aux classes de cycles 3 et 4, vise à construire le regard de l’élève par une approche croisée qui engage les domaines de l’architecture et de la littérature.
Le projet « Architecture et cinéma », propose aux élèves de collège une réflexion sur la cité à partir d’une œuvre cinématographique, en partenariat avec la Cinémathèque de Toulouse et le CAUE 31.
