CHAPITRE ENTIER
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Comprendre le processus de croissance économique et les sources de la croissance : accumulation des facteurs et accroissement de la productivité globale des facteurs ; comprendre le lien entre le progrès technique et [...]
- Un exercice qui peut être utilisé à plusieurs moments de l'apprentissage (acquisition, remédiation, approfondissement, évaluation formative).
- TD sur la méthodologie de l'argumentation en SES (A E I)
- Une activité genially sur lsur la maîtrise des savoir-faire statistiques autour du PIB.
- Travail à partir de la vidéo "Dessine-moi l'éco : le PIB"
Comprendre que le progrès technique est endogène et qu’il résulte en particulier de l’innovation.
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Comprendre comment les institutions (notamment les droits de propriété) influent sur la croissance en affectant l’incitation à investir et innover ; savoir que l’innovation s’accompagne d'un processus de destruction créatrice.
Comprendre comment le progrès technique peut engendrer des inégalités de revenus.
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Comprendre qu’une croissance économique soutenable se heurte à des limites écologiques (notamment l’épuisement des ressources, la pollution et le réchauffement climatique) et que l’innovation peut aider à reculer ces limites.
- EC3 sur les limites écologiques de la croissance avec corrigé.
- La lettre d'information SES-ENS n°34 - juin 2024 Bonjour à toutes et à tous, Parmi nos dernières publications, vous trouverez deux articles de sociologie. Dans le premier, Solène Brun expose les éléments centraux de l'histoire du concept de socialisation raciale et la manière dont elle le définit...
- Ce numéro porte sur le changement climatique et ce que l'économie peut apporter pour résoudre ce défi. Nous y intégrons notamment la restitution d'une conférence que Jean-Marc Jancovici et Christian Gollier, directeur de TSE, avaient donné en octobre dernier.
- DESCRIPTION DE LA RESSOURCE Brève description de votre activité : Travail en groupe sur les limites écologiques de la croissance Date de production / mer, 10/25/2023 - 00:00 Votre activité concerne le programme : de seconde SES Question(s) du programme de seconde : Comment crée-t-on des richesses et...
- Travailler les compétences orales à partir du chapitre sur les les sources et les défis de la croissance économique
- EC3 sur le chapitre "sources et défis de la croissance économique"
- Un TD prenant appui sur l'exemple des réserves halieutiques.
EVALUATIONS
- Destruction créatrice et innovation
- Innovation - progrès technique
- Progrès technique endogène - PGF
- Une dissertation et une épreuve composée sur des sujets différents.
- EC1 sur la structure sociale, EC2 sur le chapitre "sources et défis de la croissance économique" sur les sources de la croissance économique
- EC3 sur le chapitre "sources et défis de la croissance économique"