Les élèves découvrent et s’approprient, dans leur environnement proche, un patrimoine mondial de l’UNESCO : patrimoine matériel/immatériel/ paysager du chemin de Saint-Jacques de Compostelle. Ils deviennent médiateurs en préparant une restitution croisée destinée à une autre classe participant au projet. 

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PUBLIC CIBLE

Collèges (cycle 3)
Public/privé
 

LE DISPOSITIF

Les élèves découvrent et s’approprient, dans leur environnement proche, un patrimoine mondial de l’UNESCO : patrimoine matériel/immatériel/ paysager du chemin de Saint-Jacques de Compostelle, qui est aussi un Itinéraire Culturel du Conseil de l’Europe. Ils deviennent médiateurs en préparant une restitution croisée destinée à une autre classe participant au projet. La classe sera jumelée à une autre classe participant au dispositif sur l’académie de Toulouse ou de Montpellier.

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LA DEMARCHE

- Octobre : réunion (en visioconférence) destinée aux enseignants. Présentation du projet. Appariement des classes en fonction des niveaux et des objets de la médiation. Recherche d’un fil conducteur.  
- Les élèves visitent un site ou un monument dans leur patrimoine proche, en lien avec le patrimoine du chemin de Saint-jacques de Compostelle. Ils définissent l’objet de la médiation. 
- En classe : rencontre et échange avec un médiateur. Réflexion sur les enjeux et contraintes de la médiation.  Construction de la médiation. 
- Mise en image et création de supports : images fixes ou animées. Entraînements à la médiation.
- Mai-juin : chaque classe réalise la médiation pour sa classe binôme en visio ou présentiel.
 

CONTENU DU PROJET

Fréquenter (les rencontres) : L’élève découvre des œuvres et rencontre des médiateurs, professionnels du patrimoine. 

Pratiquer (les pratiques) :  L’élève devient médiateur du patrimoine. Il entre dans un processus collectif de création. Il devient passeur de culture auprès d’une autre classe.

S’approprier (les connaissances) : L’élève acquiert des connaissances sur le patrimoine et un vocabulaire spécifique en lien avec l’objet patrimonial étudié.

COÛT ETABLISSEMENT

• Déplacement vers le site étudié.
• Moyens et matériels nécessaires à la restitution (fournitures).
• Déplacement éventuel pour la restitution dans le cas où elle ne serait pas prévue en visio mais en présentiel sur site.
• Visite du site en fonction de l’objet patrimonial choisi.

- S’assurer de la disponibilité d’une salle équipée pour la vidéo projection pour la restitution  
- S’associer à un service éducatif ou service patrimoine de la commune pour un appui sur la visite, l’étude, l’échange d’expérience et la mise en forme de la médiation.