Construire une programmation annuelle puis une progression par type de compétence en 6ème

Les tableaux suivants proposent un exemple de programmation annuelle puis de progression par type de compétence.

Pour chaque compétence, le tableau fait apparaitre la (les) séquence(s) durant laquelle (lesquelles) la compétence est travaillée, puis revue (remédiation ; approfondissement ; autonomie croissante dans l’acquisition/la maîtrise), et in fine évaluée.

Niveau : 6^ème (le même principe pouvant être adapté à chacun des niveaux du cycle 4, avec les classes de 5°, 4° et 3° ; mais également dans les classes de lycée avec une progressivité sur les capacités et méthodes).