1. Intégrer les nouveaux enjeux des espaces productifs dans les programmes Pour ne prendre que quelques exemples les questions de l’intelligence artificielle ou des drones saturent le discours médiatiques mais sont autant d’éléments qui étaient...

La consigne est à la fois un objet et une condition d'apprentissage. Sa compréhension est un élément clé de la réussite scolaire et contribue également à la formation citoyenne des élèves

Exemples de consignes pour l'intelligence artificielle à destination des enseignants d'histoire-géographie

Comprendre et étudier les résistances toulousaines à partir de leurs lieux de mémoire Ce parcours pédestre dans le centre-ville de Toulouse exploite un corpus de documents (carte de 1941, photographies, textes et témoignages) pour étudier la...

Donner voix à une figure féminine oubliée au travers du parcours d'une femme politique africaine

La première conférence interactive aura lieu le mercredi 25 mars de 10h à 11h30, en direct de la Bourse de commerce à Paris et retransmise en ligne gratuitement.

La note de service du 2 septembre 2025, publiée au BO n°33 du 4 septembre 2025, donne le cadre des nouvelles modalités d'évaluation de l'épreuve écrite du DNB à compter de la session 2026. Pour permettre aux professeurs d'accompagner au mieux leurs...

Une approche originale et critique de l'intelligence artificielle à partir du court-métrage satirique de Cyprien, pour interroger la place du numérique dans la société et développer l'esprit critique des élèves.

L’étude critique de document plutôt que le seul “prélèvement” : pourquoi ? “L’étude critique de document est un travail exigeant, loin des évidences et du seul prélèvement d’informations. Le prélèvement d’informations, s’il est utile dans l...

Les élèves découvrent les différents aspects du développement économique au Moyen-Age et des conséquences de cette expansion dans les villes par le jeu.