Collège

Enquêter sur les traces de la transition climatique et partager ses recherches sur un commun numérique en 2nde en géographie & EMC

Dans un contexte où l'urgence climatique s'impose comme un défi majeur de notre époque, ce projet pédagogique propose aux élèves de devenir acteurs de la recherche scientifique en s'engageant concrètement dans l'étude des transformations environnementales de leur territoire. En mobilisant les

Pratiquer la différenciation en utilisant un jeu de rôle sur les enjeux environnementaux d’une métropole littorale en 6e

Cet exercice a pour intérêt de s'insérer entre deux thèmes du programme de géographie en classe de sixième. Cette séquence a pour objectif d’enseigner à une classe de sixième les différents enjeux auxquels sont confrontés les métropoles littorales dans un contexte de changement climatique augmentant

Mettre en perspective le tourisme à Madagascar à partir de l'image satellite de Diego Suarez

A la pointe nord de Madagascar, la ville de Diego Suarez (Antsiranana) est abritée par une baie exceptionnelle (156 kms de côtes). Sa vocation militaire s’est peu à peu effacée au profit d’une mise en tourisme réussie : la ville attire aujourd’hui des visiteurs du monde entier. L’objectif de cette

Étudier les mémoires de l'esclavage et de la ségrégation raciale dans la culture populaire aux États-Unis en DNL anglais en créant un podcast

Ce scénario pédagogique présente un double intérêt pédagogique et didactique. D'un point de vue pédagogique, cela sensibilise les élèves à des thématiques historiques et sociales universelles tout en développant leur esprit critique face aux représentations culturelles (films, musique, littérature)

Comprendre des parcours migratoires à partir de la lecture critique et sensible d’une bande dessinée en Géographie et EMI

La bande dessinée est un média pertinent pour illustrer et analyser les mobilités dans le monde. Elle permet de rendre visibles des phénomènes complexes (diversité des parcours migratoires, discours sur les migrants, politiques migratoires, traitement médiatique) tout en engageant les élèves dans la

Étudier des plaques de rue ou commémoratives dans le cadre d'une progression au cycle 4

Cette démarche permet d’entrer dans le programme d’histoire par le patrimoine local ou patrimoine de proximité. Elle peut être mise en œuvre en classe à partir de documents proposés ou en partie sur le terrain. Une progression sur l’usage de cet objet du patrimoine de proximité dans nos scénarios

Enseigner l’empathie par la réalisation d’une oeuvre d’art engagée grâce à l’IA en géographie, en Education au Développement Durable et EMC

Dans le cadre de ce thème de géographie, les élèves sont conviés à réfléchir sur les capacités des sociétés à mobiliser et gérer des ressources essentielles pour répondre aux besoins croissants des populations. Il s’agit de sensibiliser les élèves, dans le contexte de l’utilisation croissante de l