Collège
Enquêter sur les traces de la transition
Corps
Enquêter sur les traces de la transition climatique, partager ses recherches sur un commun numérique et échanger avec des élèves européens en 2nde, géographie & EMC
Pratiquer la différenciation par le jeu de rôle
Corps
Pratiquer la différenciation en utilisant un jeu de rôle sur les enjeux environnementaux d’une métropole littorale en 6e
Mettre en perspective le tourisme à Madagascar
Corps
Mettre en perspective le tourisme à Madagascar à partir de l'image satellite de Diego Suarez
Étudier les mémoires de l'esclavage et de la ségrégation raciale dans la culture populaire aux États-Unis en DNL anglais en créant un podcast
Corps
Ce scénario pédagogique présente un double intérêt pédagogique et didactique. D'un point de vue pédagogique, cela sensibilise les élèves à des thématiques historiques et sociales universelles tout en développant leur esprit critique face aux...
Comprendre des parcours migratoires à partir de la lecture critique et sensible d’une bande dessinée en Géographie et EMI
Corps
La bande dessinée est un média pertinent pour illustrer et analyser les mobilités dans le monde. Elle permet de rendre visibles des phénomènes complexes (diversité des parcours migratoires, discours sur les migrants, politiques migratoires...
Étudier des plaques de rue ou commémoratives dans le cadre d'une progression au cycle 4
Corps
Cette démarche permet d’entrer dans le programme d’histoire par le patrimoine local ou patrimoine de proximité. Elle peut être mise en œuvre en classe à partir de documents proposés ou en partie sur le terrain. Une progression sur l’usage de cet...
Construire une progression et une programmation par compétences au collège
Corps
Les tableaux suivants présentent une progression par grandes compétences tout au long du collège et un exemple de programmation incluant les compétences en 6 e. Niveaux : 6 e, 5 e, 4 e et 3 e. Tableau des compétences au collège en Histoire-Géographie...
Enseigner l’empathie par la réalisation d’une oeuvre d’art engagée grâce à l’IA en géographie, en Education au Développement Durable et EMC
Corps
Dans le cadre de ce thème de géographie, les élèves sont conviés à réfléchir sur les capacités des sociétés à mobiliser et gérer des ressources essentielles pour répondre aux besoins croissants des populations. Il s’agit de sensibiliser les élèves...
Enseigner la ville médiévale avec l’Intelligence Artificielle en 5e
Corps
Dans le cadre de l’étude de l’émergence de la société moderne au Moyen-âge, les élèves réalisent une analyse de document pour distinguer les éléments qui composent la ville du XIIe siècle au XIVe siècle. Ils sont invités à étudier les principaux...
Les essentiels de la discipline en histoire-géographie - rentrée 2024
Corps
Phase de conception Des ressources disciplinaires (institutionnelles, scientifiques... ) à mobiliser Les ressources mobilisables sont très nombreuses. Voici une liste de quelques sites incontournables : EDUSCOL : programmes et ressources Site...
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