Créer du contenu vidéo en classe

Il existe aujourd'hui beaucoup de moyens de créer du contenu vidéo. 

Pourquoi créer des vidéos pour ses élèves ?

• Faciliter la compréhension : Les vidéos permettent d'expliquer des concepts de manière plus visuelle et interactive. Elles sont particulièrement utiles pour les élèves ayant des difficultés de lecture ou d'attention.
• Différencier l'enseignement : Une vidéo peut être visionnée plusieurs fois, permettant aux élèves d'apprendre à leur rythme.
• Rendre l'apprentissage plus engageant : Une leçon en vidéo, avec des animations ou des exemples concrets, capte plus facilement l'attention des élèves.
• Favoriser l’autonomie : Les élèves peuvent revoir les vidéos à la maison ou en autonomie en classe pour réviser.
• Gagner du temps en classe : En utilisant la pédagogie inversée, les élèves regardent la vidéo avant la séance et le temps en classe est consacré aux exercices et à la discussion.

Pourquoi faire créer des vidéos par les élèves ?

Encourager l’apprentissage actif : En réalisant une vidéo, les élèves doivent comprendre et reformuler les notions, ce qui renforce leur compréhension.

• Développer des compétences transversales :
  • Compétences numériques : montage, enregistrement, mise en page.
  • Expression orale et écrite : structuration du discours, lecture expressive.
  • Travail en groupe : collaboration, organisation des rôles.
• Stimuler la créativité et la motivation : Les élèves aiment manipuler des outils numériques et sont plus investis lorsqu’ils créent eux-mêmes du contenu.
• Renforcer la mémoire : Expliquer une notion sous forme de vidéo les oblige à la retenir et à la reformuler avec leurs propres mots.
• Développer la communication : Présenter une vidéo aux autres élèves renforce la confiance en soi et les capacités d'expression.

Faire du montage

Lexique de base pour le montage vidéo

Termes généraux

• Montage : Assemblage des différentes séquences d'une vidéo pour raconter une histoire ou transmettre un message.
• Rush : Vidéo brute non montée, avant modification.
• Timeline (ligne de temps) : Espace où l’on organise les clips, les sons et les effets dans un logiciel de montage.
• Storyboard : Plan dessiné ou écrit des différentes scènes d’une vidéo.
• Plan : Une séquence filmée sans interruption par la caméra.
• Séquence : Ensemble de plans qui forment une partie cohérente d’une vidéo.

Édition et effets

• Cut : Coupe franche entre deux plans, sans transition.
• Transition : Effet permettant de passer d’un plan à un autre (fondu, balayage, etc.).
• Fondu enchaîné : Transition douce entre deux plans.
• Fondu au noir/blanc : L’image disparaît progressivement vers le noir ou le blanc.
• Keyframe (image clé) : Point défini dans une animation pour créer un mouvement progressif.

Son et musique

• Bande-son : Ensemble des sons d’une vidéo (voix, musique, bruitages).
• Voice-over (voix off) : Narration ajoutée après le tournage.
• Bruitages : Sons ajoutés pour enrichir l’ambiance (ex. : bruits de pas, clapotis d’eau).
• Mixage audio : Ajustement des volumes et équilibrage des sons.

Texte et graphisme

• Sous-titres : Texte affiché en bas de l’écran pour accompagner les dialogues.
• Générique : Texte d’introduction ou de fin d’une vidéo (ex. : crédits).
• Titrage : Texte ajouté dans la vidéo pour informer ou structurer.
• Effets spéciaux : Ajouts visuels pour modifier l’image (ex. : incrustation fond vert).