Contexte

Notre département engage une nouvelle dynamique avec l’Acte II du plan de formation 2026-2029.
Ce plan ambitieux vise à renforcer les qualités professionnelles des enseignants au plus près des besoins du terrain. Il prend appui sur trois piliers structurants :

Un ancrage territorial :
Les parcours sont définis en fonction des réalités locales pour prendre en compte les spécificités des écoles et des publics accueillis. Les équipes pédagogiques sont encouragées à construire des réponses éclairées par les données d’évaluation et les observations permanentes.

Une souplesse d’organisation :
De nouvelles modalités viennent enrichir les habituelles constellations et animations pédagogiques au profit d’une plus grande adaptation au contexte local. Les résidences pédagogiques seront initiées dès cette rentrée et proposeront à l’intégralité de l’équipe pédagogique des écoles choisies de réfléchir collectivement à des thèmes préalablement sélectionnés par la direction de l’école avec ses collègues et validés par l’IEN pour garantir une stratégie de circonscription.

Un enrichissement réciproque :
Les temps de formation structurés seront articulés aux échanges entre pairs, coordonnés et animés par le pilote pédagogique qu’est le directeur ou la directrice de l’école. Ainsi, il est pertinent de créer ou de poursuivre des actions en faveur d’une dynamique apprenante.

Il s’agit donc de formaliser un plan de formation pour chaque école. Désormais, c’est bien l’échelle locale qui est valorisée pour choisir, élaborer et conduire collectivement une formation au plus près du terrain.

Volet départemental du plan de formation

Le volet départemental du Plan de Formation s’articule ainsi :

• Les formations en résidence pédagogique (une journée remplacée par enseignant) ;
• Les formations en constellation (deux demi-journées remplacées par enseignant) ;
• Les animations pédagogiques ;
• Les formations statutaires : stages néo-directeurs et stage de prise de fonction ;
• Les formations de formateurs ;
• Les stages de plan départemental de formation à public désigné ou candidature individuelle ;
• Les stages hors temps scolaire.
   

Nous avons souhaité mettre en œuvre une formation de formateurs ambitieuse et un accompagnement des enseignants aux certifications CAPPEI et CAFIPEMF.

Nouveauté rentrée 2026

Organisation du parcours de formation sur 4 ans
Afin de construire un parcours de formation cohérent pour l'ensemble de l'école, chaque école doit, chaque année, choisir un bloc de formation parmi les propositions suivantes :

• 18 heures en français ;
• 18 heures en mathématiques ;
• 18 heures dans les autres champs disciplinaires ;
• 18 heures en parcours hybride (6h mathématiques, 6h français, 6h autres).

Ainsi, au total, chaque enseignant aura suivi, sur quatre ans :

• 24 heures de formation en français ;
• 24 heures de formation en mathématiques ;
• 24 heures de formation dans les autres champs disciplinaires.

La première année déterminera les choix de formation des années suivantes, selon l'arbre de décision présenté en Annexe 1, afin de garantir que chaque enseignant bénéficie, au terme des quatre années, du volume de formation requis dans chacun des domaines.

Pour l’année à venir, trois modalités de formation seront présentes :

• la résidence pédagogique
• la constellation
• l’animation pédagogique

Campagne d’inscription

Vous n’aurez plus à vous inscrire individuellement sur l’application Gaïa. L’inscription sera réalisée en septembre par les équipes de circonscription. A ce titre, les directeurs d’école recevront à la rentrée un document à compléter pour indiquer les dispositifs choisis par leur équipe.
La présentation synthétique des animations pédagogiques est consultable en Annexe 2.

Annexes

• Annexe 1 : Arbre de décision
• Annexe 2 : Présentation synthétique des animations pédagogiques