Elèves à Besoins Educatifs Particuliers : réussite de tous

Qu’est-ce que la protection de l’enfance ? La protection de l’enfance en France, définie par l’article L. 112-3 du Code de l’action sociale et des familles, « vise à garantir la prise en compte des besoins fondamentaux de l’enfant, à soutenir son développement physique, affectif, intellectuel et...
Pour télécharger ces deux brochures, cliquez sur le lien suivant :
Découvrez des modèles de fiches de suivi ...
Permettre à l'École d'être pleinement inclusive est une ambition forte qui fait de la scolarisation des élèves en situation de handicap une priorité. Pour répondre à cette impératif, découvrez le rôle de la MDPH en lien avec le personnel AESH et la mise en place des PIAL ...

On désigne par Besoins Educatifs Particuliers (BEP) des besoins liés à une situation particulière, impactant la relation à l'école et aux apprentissages ; il s'agit de contraintes ou d'obstacles que ne rencontre pas la majorité des élèves. Cette dénomination n'est pas réservée aux élèves en situation de handicap : elle concerne également, par exemple, les élèves en grande difficulté sociales, les élèves allophones, ou encore les élèves intellectuellement précoces ou ceux présentant des troubles spécifiques du langage et des apprentissages.

Mémo

PPRE : Programme Personnalisé de Réussite Educative (plan d'actions pour accompagner individuellement les élèves)

PAI : Projet d’Accueil Individualisé (définit la prise en charge médicale nécessaire, pas obligatoirement pour les élèves en situation de handicap)

PPS : Projet Personnalisé de Scolarisation (élèves en situation de handicap, définit les besoins particuliers pour la scolarité).

GEVA-Sco : Guide d'Evaluation des besoins de compensation en matière de Scolarisation pour les élèves en situation de handicap.