Sommaire

1. Préambule
   • L’ÉTAT DE SANTÉ ET LES DÉTERMINANTS DE SANTÉ
2. La mise en oeuvre du parcours éducatif de santé
   • L’AFFAIRE DE TOUS LES ACTEURS
   • LA PROGRESSIVITÉ DU PARCOURS
   • LE LIEN AVEC LES AUTRES PARCOURS
3. La démarche de projet : concevoir, conduire, évaluer
   • ÉTAPE 1. l’équipe projet
   • ÉTAPE 2. l’analyse de la situation et la définition des priorités
   • ÉTAPE 3. les objectifs
   • ÉTAPE 4. le partenariat – les intervenants extérieurs
   • ÉTAPE 5. La planification et le suivi du projet
   • ÉTAPE 6. Les interventions en direction des élèves
   • ÉTAPE 7. Le financement
   • ÉTAPE 8. L’évaluation
   • ÉTAPE 9. La communication et la valorisation du projet
4. L’importance de la formation initiale et continue
5. L’ancrage du PES dans les pratiques pédagogiques et les enseignements
   • IMPLICATION MESURÉE ET RAISONNÉE en fonction de la position dans le curriculum
   • INSCRIPTION DU PARCOURS dans un continuum « Socle/programmes »
6. Annexes
   • ANNEXE 1. Mise en perspective des compétences psychosociales et des domaines du socle
   • ANNEXE 2. Ancrage dans les contenus d’enseignements

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