Comment la Constitution de 1931 a-t-elle engagée un vaste processus de démocratisation et de réformes dans le pays tout en suscitant de nombreux débats ?

Comment lors de l’Exposition Universelle de 1937, le pavillon espagnol devient-il le théâtre et une tribune de la lutte menée par la Seconde République contre le fascisme ?

La proposition s’inscrit dans le cadre du cours sur la Guerre Civile en classe de Première. Le cours utilise uniquement des affiches de propagande comme ressource documentaire et intègre une réalisation d’affiches de propagande par les élèves.