Pour une bonne appropriation par les élèves des outils numériques pour résoudre des questionnements mathématiques, il s'agit de proposer fréquemment aux élèves, des questions courtes en utilisant un outil numérique.

Un temps de correction est prévu en classe.

La fréquence envisagée est d'une question par semaine.

L'objectif pédagogique de ce type d'activité est triple :