Utilisation d’un Genially qui centralise comme dans un véritable hôpital les données de tous les laboratoires.

Séance qui permet de nombreux rappels, une découverte rapide et motivée par le jeu de nombreuses notions qui seront abordées ultérieurement. 

Les élèves travaillent par équipe de 4 doivent communiquer entre eux pour progresser dans le jeu.

L’avantage majeure de l’activité est la motivation des élèves que l’on retrouvera durant tout le chapitre.

Escape Game Dr House par Julie Mabboux

  à partir d’une idée collective lors d’un stage Démarches en SVT mai 2019

Cycle et niveau de classe 

Au lycée, seconde avec 1 ordinateur par binôme

Objectif pédagogique 

Introduire le thème Procréation et Sexualité humaine par un jeu de type Escape Game. Cette séance permet d’aborder de nombreux points qui seront remobilisés ensuite dans le cours et éventuellement de gagner un peu de temps : 
- Dans le champ biologique, l’identité sexuée est fondée sur le sexe chromosomique et génétique qui induit les caractéristiques sexuelles anatomiques et physiologiques de la personne
- Le fonctionnement de l’appareil reproducteur repose sur un dispositif neuroendocrinien faisant intervenir l’hypothalamus, l’hypophyse et les organes sexuels
- Selon les problèmes de stérilité ou d’infertilité, différentes techniques médicales peuvent être utilisées pour aider à la procréation, dont les hormones pour permettre ou faciliter la fécondation et/ou la gestation

Compétences et capacités travaillées

• CRCN 1.1 : Mener une recherche

• CRCN 2.3: Collaborer

• Utiliser des outils numériques pour échanger et collaborer

• Coopérer et collaborer dans une démarche de projet.

   

Outils numériques – intérêts et limites

Genially : permet de centraliser  les ressources de l’activité en un seul espace ( l’hôpital de Dr House) en verrouillant différentes ressources. Cette contextualisation est attractive pour les élèves. 

Limite de l'escape game : la fiche élève « dossier médical du patient » est indispensable et à la fin, les notions ne sont pas ancrées chez les élèves. 

Présentation de la séance 

(organisation en bref / consigne / supports / productions élèves)

En introduction du thème : les élèves travaillent par groupe de 4 en autonomie pendant une heure. Ils sont « reçus » par un personnage de fiction, Dr House :

Je reçois aujourd'hui Monsieur Rémy Fassol,29 ans, il présente les caractéristiques phénotypiques (appareil reproducteur et caractère sexuels secondaires) d’un homme normal. Cet homme et sa compagne ont une incapacité à concevoir un enfant depuis 2 ans. Sa compagne ne présente aucun trouble physiologique.

Ayant décidé de renouveler mon équipe je vous demande de procéder à un diagnostic différentiel concernant ce patient.

Identifiez les origines cellulaire et/ou moléculaire et/ou génétique de ses troubles et les solutions qui peuvent lui être proposées et vous aurez l’immense honneur d’être recruté pour m’accompagner pour les 6 prochains mois. Le contrat de travail est sous cadena !

Les élèves ont à disposition le genially sur leur ENT, et le dossier médical du patient à compléter.

Sur les tables sont disposés : un mot croisé et un microscope avec biopsie testiculaire du patient (lame de testicule cryptorchide)

Je conseille aux groupes de se répartir les taches et de commencer par le labo 1 et le labo 4.

Fiche déroulement de l’escape game sur le nuage ainsi que les fichiers nécessaires

Bilan (et retour élèves)

Les retours sont globalement très positifs. Les élèves se prennent au jeu et apprécient l’activité. 

A chaque remobilisation ultérieure de cette activité, les élèves se souviennent de ce qu’ils ont fait. Certains élèves très scolaires se sentent perdus d’aborder les nombreux points évoqués dans le jeu de manière autonome et ont besoin d’être rassuré par le fait qu’il y aura une mise en commun et une ré-explication des différents points abordés au cours du chapitre.

Pour aller plus loin / Ressources / Liens

Lien vers le genially

https://view.genially.com/696f9a0c9b2b2241a6404cbb/interactive-content-escape-game-house2d

Liens vers tous les fichiers :

https://nuage04.apps.education.fr/index.php/s/emponz9RfZmXE6n