Un outil en ligne simple et gratuit permettant d’entraîner et d’évaluer la CO

À la suite de la publication des articles « Le ‘filtre affectif’ et l’acquisition de langues étrangères » et « ‘la théorie du moniteur’ : quel rôle pour les règles de langue apprises en classe ? », nous examinerons la théorie de ‘l’input’ du chercheur Stephen Krashen. En quoi consiste la théorie de...

Acquisition ou apprentissage? Pour Krashen, la distinction entre l’ acquisition subconsciente d’une langue (subconscious language acquisition) et l’ apprentissage conscient d’une langue ( conscious language learning) est fondamentale. L’acquisition subconsciente ressemble aux processus d...

Nous fêtons cette année les 60 ans de la signature du Traité de l'Elysée, une pierre d'angle de l'amitié franco-allemande. Afin de permettre aux élèves de découvrir ce dont il s'agit et quelle en a été la portée, voici un jeu basé sur l'entraînement à la compréhension de l'oral. Il est destiné à des...

Aujourd'hui, nous nous concentrerons sur le filtre affectif ( affective filter) qui met l'accent sur les émotions et la personnalité de l'apprenant d'une langue étrangère. Krashen postule que plusieurs variables de nature affective telles que la motivation, l'estime de soi, l'anxiété et la...

Retrouvez ci-dessous le support utilisé par Stéphane RAYMOND pour la présentation de son atelier dans le cadre de la Journée Académique de l'Allemand organisée le mercredi 19 octobre 2022 au lycée St Sernin (Toulouse) Lien vers la présentation Powerpoint