Travailler la Compréhension Orale avec Quizinière
Un outil en ligne simple et gratuit permettant d’entraîner et d’évaluer la CO
Académie de Toulouse
espagnol
Jornada formación ELE Extenda - 15 de abril
La Consejería de Educación de la Embajada de España en Francia organiza, en colaboración con EXTENDA Agencia de la Junta de Andalucía, un nuevo Ciclo de Talleres de Actualización Didáctica en línea, junto con escuelas andaluzas de español. Este ciclo tendrá lugar el sábado 15 de abril de 9:30 a 13
Bourses de mobilité AEFE 2023-2024
La campagne de bourses de mobilité vient d'être lancée. Ces bourses permettent à des élèves et première et terminale d’aller étudier dans un lycée français du réseau de l’AEFE (Madrid, Barcelone, Munich, Dublin, Vienne) pendant 1 an à la rentrée 2023-2024. La date de limite de réception des dossiers
Cervantes fait son cinéma (Montauban)
La semaine Cervantes fait son cinéma est de retour du 12 au 18 avril. Au programme 7 films espagnols ou latino-américains en VOSTF. Chili 1976 fait l’objet d’un dossier pédagogique disponible sur Zérodeconduite et sur Vocable. Il y a aussi un dossier pédagogique pour El agua sur le site de Vocable
CHILI 1976
CHILI 1976 : Dossier pédagogique proposé par le site Zéro de conduite
Un chercheur, un concept #3 - La théorie de l’input : le rôle fondamental de la compréhension dans l’acquisition d’une langue étrangère
À la suite de la publication des articles « Le ‘filtre affectif’ et l’acquisition de langues étrangères » et « ‘la théorie du moniteur’ : quel rôle pour les règles de langue apprises en classe ? », nous examinerons la théorie de ‘l’input’ du chercheur Stephen Krashen. En quoi consiste la théorie de
Ideas para llevar #3- Aficionados argentinos
Séquence proposée par madame Marina Pujol, du lycée Jean Lurçat à Saint-Céré Classe de seconde, Axe Sports et société Grâce aux documents proposés, les élèves découvriront que le football n'est pas seulement une pratique sportive pour les argentins mais qu'il fait partie de l'identité, de la culture
Elegir profesión sin estereotipos de género
Séquence proposée par madame Hélène Grange, du lycée polyvalent Pierre d'Aragon à Muret Classe de seconde, Axe Les univers professionnels, le monde du travail
Un chercheur, un concept #2 - La théorie du « moniteur » : quel rôle pour les règles de langue apprises en classe ?
Acquisition ou apprentissage? Pour Krashen, la distinction entre l’ acquisition subconsciente d’une langue (subconscious language acquisition) et l’ apprentissage conscient d’une langue ( conscious language learning) est fondamentale. L’acquisition subconsciente ressemble aux processus d
