Des pratiques hybrides, en classe, ou à la maison, parfois tout à distance. Souvent avec peu ou pas de moyens, voire pas de salle d'arts plastiques, un réseau déficient, et les conditions sanitaires que l'on sait.

Les propositions ci-dessous présentent des gestes de la pratique chez les élèves, avec des séquences tout ou partie axées sur cet objectif : la capture de ces gestes, leur analyse, leur commentaire, leur évaluation.

• Des gestes qui modifient une surface sans en altérer les propriétés. (3e)
• La question du rapport entre le geste et la trace. (3e)
• Le geste destructeur en tant que principe créateur d'une œuvre. (3e et 5e)
• La conception d'un "making-of " d'une production plastique hybride mêlant graphisme et retouche numérique en capturant les étapes du processus de création d'une image. (4e)
• Une expérience sensible de l'espace par le tracé au sol à la craie. (4e)
• Un travail sur la matière colorée en peinture, le geste et ses effets. (5e)
• Expliquer sa pratique plastique face à la caméra. (6e)
• Plus d'outils graphiques pour dessiner..., seuls des matériaux que le geste va libérer. (6e)
• Gestes et outils : des paramètres plastiques à moduler pour accentuer la ressemblance. (6e)
• Transmettre l'impression de mouvement par le geste et la couleur. (6e)