Cybersécurité

Le besoin

La filière de la cybersécurité manque cruellement de ressources humaines alors que le marché français pour ce type d’emploi est en forte tension. La formation des futurs experts cyber dont la France a besoin pour protéger les activités et les données professionnelles et personnelles des entreprises et des administrations est  un enjeu majeur Il s’agit d’un enjeu de souveraineté.

L'objectif

Faire connaître la cybersécurité et ses enjeux et valoriser ses métiers auprès des élèves des collèges, lycées et post-bac.

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Demain cyberspécilaiste 3

L’Éducation Nationale a un rôle à jouer

Pour répondre à ce défi, le ministère de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse s’est engagé avec les partenaires de la filière dans une campagne nationale de sensibilisation et de découverte des métiers du numérique et en particulier ceux de la cybersécurité. Cette campagne s’inscrit également dans le travail réalisé par les établissements sur les compétences numériques à travers l’attestation Pix en classe de 6e et la certification PIX en fin de cycle 4 et du cycle terminal.

 

Un enjeu national

La pénurie de compétences en la matière est aujourd’hui estimée à 15 000 postes vacants en France et pourrait s’accentuer à l’avenir.
Il est donc prioritaire d’attirer les jeunes vers la filière cybersécurité en leur présentant la diversité
des profils et des métiers pour déconstruire les préjugés actuels du secteur : uniquement tech, solitaire et masculin.

Demain Cyber spécialistes

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Demain cyber spécilaliste - Cryptologue
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Demain cyberspécialiste - Experte défense
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Demain cyberspécialiste Analyste des cyber menaces
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Demain cyberspécialiste responsable cybersécurité
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Affiche cyber juriste
 
Une campagne dédiée aux métiers liés à la cybersécurité afin de faire connaître la cybersécurité et valoriser ses métiers auprès des élèves de collège, lycée et post-bac.

 

Les composantes de la campagne :

 

  • Un site web d’information proposant des contenus pédagogiques pour les élèves, leurs parents et les enseignants : fiches métiers, interviews inspirantes de professionnels de la cybersécurité, ressources permettant le développement des compétences cyber et numériques.

 

  • 6 affiches pour valoriser 6 métiers de la cybersécurité, dans le cadre de la découverte des métiers  du numérique  à diffuser et à afficher dans les espaces dédiés à la découverte des métiers de vos établissements.

    • Ces affiches permettent de sortir des stéréotypes de genre et de les rendre plus accessibles à tous les élèves, en adoptant une approche centrée sur le travail d’équipe, la diversité et le sens des métiers du secteur.

    • 30 000 exemplaires sont imprimés gratuitement par l’Imprimerie nationale et un lot d’affiche est à votre disposition dans l’Atelier Canopé de votre département (un lot d’affiches imprimées maximum par établissement, dans la limite des stocks disponibles).

 

  • Le déploiement national de CyberEnJeux,  via l’organisation de hackathons dans plusieurs centaines d’établissements et auprès de plusieurs dizaines de milliers d’élèves qui créeront cette année leurs propres jeux sur la cybersécurité.

 

  • La diffusion d’un spot TV valorisant les métiers présentés sur les affiches, via le site web, sur les réseaux sociaux et sur les médias de France Télévisions, partenaire de la campagne portée par le Campus Cyber, au travers de challenges ludo-pédagogiques.

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    Vignette vidéo cyber sécurité

    Demain spécialiste Cyber 1/2  

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    Vignette vidéo cyber sécurité

    Demain spécialiste Cyber 2/2   

     

  • Le lancement d’une plateforme d’OSINT (recherche de renseignements en source ouverte) nommée The Osint Project (TOP) inédite et dédiée aux élèves de collège et de lycée, portée par le Campus Cyber, au travers de challenges ludo-pédagogiques pour vos élèves.

 

  • La promotion du parcours PIX Cyber, pour valoriser l’apprentissage des compétences numériques des élèves, en particulier avec le domaine 4 sur la protection et sécurité où sont posées des questions sur la cybersécurité, associées à des ressources pédagogiques.