Numérique
Analyser les relations entre les sociétés et leur milieu face aux changements environnementaux en transposant en croquis une image satellite de la tempête Alex en octobre 2020
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Transposer une image satellite en croquis permet de comprendre l’évolution des rapports entre les sociétés et leurs milieux et notamment les changements environnementaux non désirés qu’ils induisent. Cet exercice propose d’analyser l’image satellite...
Analyser les relations entre les sociétés et leur milieu face aux changements environnementaux en transposant en croquis une image satellite de la tempête Alex
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Transposer une image satellite en croquis permet de comprendre l’évolution des rapports entre les sociétés et leurs milieux et notamment les changements environnementaux non désirés qu’ils induisent. Cet exercice propose d’analyser l’image satellite...
TraAM - Comprendre les enjeux liés à l’exploitation et à la préservation de la forêt amazonienne en utilisant un Chatbot
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Séquence réalisable en section européenne DNL anglais
TraAM - Gibraltar 2050 : de l'analyse géopolitique au scénario prospectif, en portant un regard critique sur l'IA
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Cette séquence propose d’étudier le détroit de Gibraltar comme un espace stratégique de la mondialisation. Elle se conclut par une activité de prospective géopolitique à horizon 2050, où les élèves mobilisent leurs connaissances pour construire un...
Décrypter le tourisme à l’heure des réseaux sociaux en 4e
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Conscientiser les stratégies du marketing digital et leurs conséquences géographiques
TraAM - Guess my country
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Utiliser l'IA pour préparer une conférence MUN en DNL Histoire-Géographie
TraAM - Cartographier un parcours migratoire avec des élèves allophones à l’aide des IA
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Proposer à des élèves allophones (UPE2A) de raconter et cartographier leur parcours migratoire à l’aide d’outils numériques intégrant de l’IA
TraAM - Comprendre les enjeux de l'eau en Amérique du Nord en utilisant l’IA
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Séquence proposée en DNL (Discipline Non Linguistique) en section européenne anglais
TraAM - Understanding Bias in AI Responses about Colonization
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Ce scénario pédagogique invite les élèves de Première en DNL Histoire à adopter une posture critique face aux productions de l’intelligence artificielle appliquées à l’histoire coloniale britannique.
TraAM - The Line : facts vs promises
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Développer une lecture critique des réponses produites par les IA génératives à propos du projet urbain The Line, en section européenne anglais