Journée SINPA 2026 : s’éduquer et éduquer à l’IA .
La Journée SINPA 2026, anciennement Journée académique de l’innovation pédagogique, s’est tenue le mercredi 6 mai 2026, au lycée polyvalent Marie-Louise Dissard dite Françoise de Tournefeuille.
Temps fort de la Semaine de l’Innovation, du Numérique et des Pédagogies Actives (SINPA), elle a réuni les acteurs de l’académie autour d’une thématique majeure : « S’éduquer et éduquer à l’IA ».
La journée s’est articulée également autour de trois axes transversaux :
- l’autonomie de l’élève,
- l’évaluation
- l’égalité filles-garçons.
La matinée a été consacrée au Village de l’innovation, au forum de l’IA et à un plateau TV en direct. Le décor du plateau TV a été réalisé par les élèves du lycée professionnel Urbain Vitry de Toulouse.
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Un Village de l’Innovation pour partager les pratiques de terrain
Cette matinée a permis de découvrir de nombreux projets portés dans l’académie, de rencontrer des équipes engagées et d’échanger autour de pratiques pédagogiques innovantes :
- Stand de la DSDEN 82 : Laboratoire de français autour de la production d'écrits et pastiches d’albums.
- Stand du collège Louis Denayrouze à Espalion (12) : Ma cour, ma planète ; vers une cour rêvée.
- Stand du lycée L'Arrouza à Lourdes (65) : IA pour tous, un usage raisonné, éthique et inclusif en lycée professionnel pour favoriser l’égalité des chances en rendant les apprentissages accessibles à tous.
Des RETEX (retours d’expérience)
ont mis en lumière trois projets autour de l’intelligence artificielle :
Projet "IA et différenciation" - Sandra Constans, Inspectrice de l’Education Nationale, Circonscription Aveyron 5 (12) ; Patrick Le Borgne, CPC de circonscription ; Olivier Reggiani, enseignant ;
- Projet "Enseigner l'IA en classe 2nde" - Amandine Boulanger, LPO Gaston Monnerville, Cahors (46).
Projet "IA et Latin" - Aniela Bastide, Lycée Saint Exupéry - Blagnac (31) ;
Une table ronde
a prolongé ces échanges autour de la question : « Comment former nos enseignants sans perdre de vue les apprentissages des élèves ? », avec un focus sur les pratiques évaluatives à l’ère de l’IA avec les intervenants suivants :
- Fatiha Tali Otmani, Maîtresse de conférence, Université Toulouse Jean Jaurès ;
- Landry Bourguignon, IA IPR STI ;
- Caroline Menanteau, Enseignante, chargée de mission à la DRANE.
Conférence de Franck Amadieu : interroger les usages de l’IA générative en éducation
L’après-midi a débuté par une conférence de Franck Amadieu, professeur des universités en psychologie cognitive à l’Université Toulouse Jean Jaurès et chercheur au laboratoire CLLE. Ses travaux portent notamment sur les processus cognitifs liés aux technologies pour l’apprentissage, l’éducation à la pensée critique et la manière dont les élèves évaluent la fiabilité des sources d’information. Sa conférence, intitulée « Quels changements apportés par l’IA générative en éducation : perspectives pour un enseignement adapté aux usages de l’IA », aborde les points de vigilance liés à l’usage de l’IA, notamment la délégation de certaines tâches cognitives, mais aussi les perspectives ouvertes pour la régulation et la personnalisation des apprentissages.
Des ateliers pour se former et expérimenter
De 14h45 à 16h45, les participants ont pu prendre part à des ateliers proposés sur inscription, en présentiel à Tournefeuille ou dans les départements via la DRANE et le réseau CANOPÉ Occitanie. Ces ateliers ont offert un temps de formation, de manipulation et d’échanges autour de pratiques concrètes, dans l’objectif d’accompagner les personnels dans l’appropriation des usages pédagogiques de l’IA et des pédagogies actives. La journée s’est clôturée à 16h45, après un programme dense placé sous le signe du partage, de l’expérimentation et de la réflexion collective.