Innover

L’innovation est une nouveauté dans un contexte particulier, relative au contexte (parfois, c’est une recombinaison de choses anciennes). Ce qui est neuf ici ne l'est peut-être plus ailleurs. L’objet en question, son contenu, sont moins nouveaux que son introduction dans un milieu donné.

Pour les enseignants, l'innovation concerne les pratiques pédagogiques dans l’art de conduire ou de faire la classe, ce qui relève de l’organisation et de la signification du travail, ou encore du domaine de la gestion de classe. Les pratiques didactiques innovantes concernent plutôt la manière d’enseigner les notions propres à chaque discipline.

Au niveau d'un établissement, les innovations peuvent concerner les aménagements des espaces et du matériel scolaire associé (salles de classe, multimédia, nouveaux "livres", etc.), et les changements dans les relations interpersonnelles, dans les rôles et les relations réciproques des différents acteurs du milieu.

Ce processus délibéré de transformation des pratiques par l’introduction d’une nouveauté (pédagogique, organisationnelle...) vise l’amélioration durable de la réussite éducative des élèves.

En pratique, vous pouvez très simplement grâce à un formulaire en ligne porter une innovation à la connaissance des CARDIE . Il vous permet possiblement de solliciter un accompagnement CARDIE.

 

Exemples de projets

CNR - Thèmes DGESCo (Direction Générale de l'Enseignement Scolaire)

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L'innovation par Françoise Cros

Invariants de l'innovation à partir de 600 définitions. 

La mission académique recherche-développement, innovation & expérimentation, une équipe à votre écoute pour vous guider et vous informer dans vos démarches d'innovations et expérimentations pédagogiques.

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Sabine Aligé
Estelle Plaisant-Soler
Conseillères académique en Recherche-développement, innovation et expérimentation

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