En 2026, les CARDIE des académies de Toulouse et de Montpellier, aux côtés de la DRANE Occitanie et de Réseau Canopé, initient la semaine SINPA (Semaine de l’Innovation, du Numérique et des Pédagogies Actives), un rendez-vous régional mettant en valeur les pratiques pédagogiques innovantes.
Dans ce cadre, la Journée SINPA 2026 (ex Journée académique de l'innovation pédagogique) aura lieu le mercredi 6 mai 2026 de 9h à 16h30 au lycée polyvalent Marie-Louise Dissard dite Françoise de Tournefeuille, avec pour thématique majeure
S'éduquer et éduquer à l’IA
L'intelligence artificielle s'invite dans nos salles de classe et transforme nos pratiques pédagogiques. Mais comment accompagner nos élèves face à ces outils ?
Comment développer leur autonomie et leur esprit critique ? Comment repenser l'évaluation pour valoriser la démarche plutôt que le produit final ? Comment promouvoir l'égalité filles-garçons en déconstruisant les stéréotypes véhiculés par les algorithmes ?
Pour contribuer à cette journée consultez la page dédiée
Envie d’innover et/ou d’échanger autour de pratiques innovantes ?
Venez découvrir des projets mis en place dans l’académie sur le Village de l’Innovation, rencontrer des experts lors des conférences, vous former lors des ateliers.
L’objectif de cette journée ? Vous inspirer, vous rassurer, vous former, vous amener à oser !
Accès au lycée Françoise
- Bus 63 depuis Compans-Caffarelli
- Métro Basso-Cambo puis bus n°48
- Linéo 3 depuis Arènes
🗓️ Programme de la journée
Matin
RETEX et table ronde proposés sur réservation
- 9h - 9h15 : ouverture de la journée
- 9h15 - 13h : Village de l'innovation, forum de l'IA, plateau TV
- 11h - 11h30 : RETEX (retours d'expérience). Découvrez 3 projets innovants autour de l'intelligence artificielle :
- Projet IA et différenciation – 1er degré
- Projet IA Latin- LPO Blagnac
- Projet Enseigner IA en classe 2nde- LPO Gaston Monnerville
- 11h30 -12h30 : Table ronde Comment former nos enseignants sans perdre de vue les apprentissages des élèves ? Fatiha Tali Otmani, Landry Bourguignon, IA IPR STI, Caroline Menanteau (DRANE)
Regards croisés autour de l’évaluation avec l’IA- réflexion autour des pratiques évaluatives avec l’IA
Maîtresse de conférences HDR en Sciences de l'Éducation et de la Formation à l'Université Toulouse Jean Jaurès - UMR EFTS, Directrice de l'équipe de recherche EvarIAtion, Experte des transformations numériques en éducation, Fatiha Tali Otmani consacre ses recherches aux mutations des pratiques enseignantes et à l'expérience d'apprentissage dans les environnements hybrides, notamment ceux intégrant l'intelligence artificielle. Elle dirige l'équipe EvarIAtion (https://evariation.huma-num.fr/), un projet dédié à l'étude des évolutions pédagogiques face à ces nouveaux outils.
Face à l'émergence des IA génératives, ses travaux actuels interrogent la redéfinition de l'enseignement et de l'évaluation scolaire. Elle analyse comment les enseignants adaptent leurs démarches professionnelles dans un contexte où ces technologies occupent une place croissante. Elle raccroche ses travaux aux "Appproches critiques de l'IA en éducation", qui prennent en compte les risques et enjeux éthiques liés au recours à ces outils dans l'environnement scolaire.
- 12h30 - 13h30 : Déjeuner
Après-midi
Conférence et ateliers proposés sur réservation
- 13h30 -14h30 : Conférence de Franck Amadieu, Enseignant chercheur en ergonomie et psychologie cognitive, Université Jean Jaurès Toulouse
Quels changements apportés par l’IA générative en éducation : perspectives pour un enseignement adapté aux usages de l’IA
Les outils d’IA générative, dont l’accessibilité s’est fortement accrue ces dernières années, connaissent un développement rapide dans les pratiques éducatives. Les usages de l’IA par les enseignants et les élèves évoluent en parallèle de l’amélioration continue de ces outils et de leurs capacités. De nombreuses recherches s’intéressent actuellement aux modalités d’interaction entre les individus et les systèmes d’IA. Ces interactions soulèvent plusieurs
enjeux, notamment celui de la délégation de certaines tâches cognitives à l’IA, susceptible de conduire à des formes de paresse cognitive, mais elles ouvrent également des perspectives nouvelles en matière de régulation et de personnalisation des apprentissages.
Les points de vigilance liés à l’usage de l’IA en contexte éducatif seront ainsi examinés, de même que les apports potentiels de ces technologies pour l’amélioration de certains apprentissages.
Retransmission de la conférence en direct en visio
- 14h45 - 16h45 : ateliers
- 16h45 : clôture