La Journée SINPA 2026, ex-Journée académique de l'innovation pédagogique, aura lieu le mercredi 6 mai 2026 de 9h à 16h45 au lycée polyvalent Marie-Louise Dissard dite Françoise de Tournefeuille (31), avec pour thématique majeure S'éduquer et éduquer à l'IA et pour axes transversaux : autonomie de l'élève, évaluation et égalité filles-garçons. Cette journée est le temps fort de la Semaine de l'Innovation, du Numérique et des Pédagogies Actives (SINPA).
Envie d’innover et/ou d’échanger autour de pratiques innovantes ? Venez découvrir des projets mis en place dans l’académie lors de la matinée de l’Innovation, rencontrer des experts lors de la conférence, table ronde et RETEX et vous former lors des ateliers.
Accès au lycée Françoise
- Bus 63 depuis Compans-Caffarelli
- Métro Basso-Cambo puis bus n°48
- Linéo 3 depuis Arènes
Date limite d'inscription : 12 avril 2026 à 22h00 (passé ce délai, il ne sera plus possible de s’inscrire).
La date limite pour bénéficier d'un ordre de mission est désormais dépassée mais vous pouvez néanmoins vous inscrire librement via ce formulaire.
Il vous permet de vous inscrire aux événements et ateliers sur Tournefeuille décrits ci-dessous. Le Village de l'Innovation est librement accessible toute la matinée mais nécessite une inscription pour entrer dans l'établissement. Pour les retex, la table ronde et la conférence, à capacité limitée, il s'agit d'une réservation sur liste d'attente. L'après-midi, seuls les ateliers qui ne sont pas déjà complets restent ouverts à l'inscription.
Programme de la journée
Matin
Village de l'innovation, RETEX et table ronde proposés sur inscription
- 9h - 9h15 : ouverture de la journée
- 9h15 - 13h : village de l'innovation, forum de l'IA, plateau TV
- 11h - 11h30 : RETEX (retours d'expérience - 70 places). Découvrez 3 projets innovants autour de l'intelligence artificielle :
- Projet "IA et différenciation" - Sandra Constans, Inspectrice de l’Education Nationale, Circonscription Aveyron 5 ; Patrick Le Borgne, CPC de circonscription ; Olivier Reggiani, enseignant.
- Projet "IA et Latin" - Aniela Bastide, Lycée Saint Exupéry - Blagnac
- Projet "Enseigner l'IA en classe 2nde" - Amandine Boulanger, LPO Gaston Monnerville, Cahors
- 11h30 -12h30 : table ronde (70 places) "Comment former nos enseignants sans perdre de vue les apprentissages des élèves ?" Regards croisés autour de l’évaluation avec l’IA - réflexion autour des pratiques évaluatives avec l’IA
- FatihaTali Otmani, Maîtresse de conférence, Université Toulouse Jean Jaurès
- Landry Bourguignon, IA IPR STI
- Caroline Menanteau, Enseignante, chargée de mission à la DRANE
- 12h30 - 13h30 : déjeuner
Après-midi
Conférence et ateliers proposés sur inscription
- 13h30 -14h30 : conférence de Franck Amadieu (70 places), Enseignant chercheur en ergonomie et psychologie cognitive, Université Toulouse Jean Jaurès
Quels changements apportés par l’IA générative en éducation : perspectives pour un enseignement adapté aux usages de l’IA
Les outils d’IA générative, dont l’accessibilité s’est fortement accrue ces dernières années, connaissent un développement rapide dans les pratiques éducatives. Les usages de l’IA par les enseignants et les élèves évoluent en parallèle de l’amélioration continue de ces outils et de leurs capacités. De nombreuses recherches s’intéressent actuellement aux modalités d’interaction entre les individus et les systèmes d’IA. Ces interactions soulèvent plusieurs
enjeux, notamment celui de la délégation de certaines tâches cognitives à l’IA, susceptible de conduire à des formes de paresse cognitive, mais elles ouvrent également des perspectives nouvelles en matière de régulation et de personnalisation des apprentissages.
Les points de vigilance liés à l’usage de l’IA en contexte éducatif seront ainsi examinés, de même que les apports potentiels de ces technologies pour l’amélioration de certains apprentissages.
Retransmission en direct sur l'ensemble des sites SINPA en Occitanie de la conférence en visio.
Pour suivre la conférence en visio, cliquez ci-dessous
- 14h45 - 16h45 : ateliers
- en présentiel à Tournefeuille (31) - inscriptions via le formulaire unique indiqué en haut de cette page
- en départements - inscriptions sur le site de la DRANE OCCITANIE
- 16h45 : clôture
Ateliers de 14h45 à 16h45 (12 places par atelier)
Il y a encore un certain nombre de places disponibles sur les ateliers indiqués ci-dessous.
Inscription via le formulaire unique indiqué en haut de cette page.
Stands de 9h à 12h30 : village de l'innovation, forum de l'IA
Inscription via le formulaire unique indiqué en haut de cette page.
| N° | Titre | Descriptif | Structure ou établissement |
| CARDIE | Cellule Académique Recherche Développement Innovation et Expérimentation | ||
| Web'TV | Internats d'excellence | ||
Stand 01
| Initiation à la programmation web
| Programme d’initiation à la conception et réalisation de supports de communication web pour des élèves de 5e. Développement des compétences en développement web et conception graphique, culture numérique et évolution des représentations liées aux domaines scientifiques. | Samatan (32) Collège François de Belleforest |
Stand 02
| Option facultative « Savoir utiliser l’IA »
| Option proposée en Seconde générale, construite par une équipe pluridisciplinaire. Apprentissage d’un usage responsable et citoyen de l’IA : bases théoriques, puis études thématiques (économie, société, environnement, santé, robotique, esprit critique). | Cahors (46) Lycée polyvalent Gaston Monnerville - Lycée des métiers de l'industrie : maintenance, production, électricité et automobile |
Stand 03
| IA pour tous : un usage raisonné, éthique et inclusif en lycée professionnel | Intégration de l’IA en lycée professionnel pour favoriser l’égalité des chances, développer l’esprit critique et produire des supports valorisés dans l’établissement.
| Lourdes (65) Lycée professionnel de l'Arrouza - Lycée des métiers de l'hôtellerie-restauration, du commerce et du web-marketing |
Stand 04
| Choisis ta formation et ton métier
| Chaîne YouTube proposant des capsules vidéo de présentation des formations et des métiers.
| Ferrières (09) |
Stand 05
| IA et jeux sérieux
| Réflexion et expérimentations autour de l’usage de l’IA dans la conception ou l’exploitation de jeux sérieux.
| Ferrières (09) |
Stand 06
| IA et différenciation : deux leviers au service de la lecture | Utilisation de l’IA générative pour adapter les supports de lecture et différencier les parcours d’apprentissage.
| DSDEN de l'Aveyron |
Stand 07
| La culture au cœur des apprentissages
| Projet artistique et culturel articulé autour de trois axes : artistique, linguistique et écocitoyen.
| Le Fousseret (31)Ecole maternelle publique Stéphanie LEDOUX |
Stand 08
| Malles Mathémakit
| Approche ludique des mathématiques de la maternelle au collège : manipuler, verbaliser, abstraire.
| RECTORAT |
Stand 09
| Médiation canine au lycée : les chiens d'aide à la réussite et au bien-être scolaire
| Présence de chiens médiateurs pour favoriser l’apaisement, le lien social et un climat propice aux apprentissages.
| Foix (09) Lycée général et technologique Gabriel Fauré |
Stand 10
| Cogni’Circo
| Déploiement des sciences cognitives pour améliorer mémorisation, attention et autonomie des élèves.
| DSDEN du GERS |
Stand 11
| Médiation canine pour améliorer et climat scolaire
| Expérimentation visant à réduire le stress, favoriser l’empathie et renforcer le bien-être scolaire.
| Argelès-Gazost (65) Lycée climatique René Billères |
Stand 12
| Laboratoire Français : produire des écrits | Présentation d’ingénieries pédagogiques et productions d’élèves du cycle 1 au cycle 3.
| DSDEN : labo Français Saint Antonin/ Montauban/ Lauzerte |
Stand 13
| "Échange gagnant" : la classe inversée en EPS
| Projet développant compétences motrices, langagières et psychosociales avec usage raisonné du numérique.
| DSDEN 82. Participation de 2 classes de CM (écoles Verte et Lalande) et 2 classes de 6ème (collèges Ingres et Azana) |
Stand 14
| La langue, c’est pas dans la poche ! | Projet international poésie et slam favorisant créativité, interculturalité et expression personnelle.
| Toulouse (31) Collège Nicolas Vauquelin |
Stand 15
| Graine de musicien
| Découverte musicale et pratique instrumentale au service de l’expression artistique.
| Toulouse (31) Ecole maternelle Saint-Exupéry |
Stand 16
| Podcast / Webradio
| Production radiophonique scolaire favorisant expression orale et éducation aux médias.
| Mirepoix (09) Ecole élémentaire Jean Jaurès |
Stand 17
| DRANE Occitanie
| Présentation des actions liées au numérique éducatif.
| DRANE |
Stand 18
| ANITI
| Présentation du dispositif ou projet ANITI.
| ANITI |
Stand 19
| PILAR
| Présentation du dispositif ou projet PILAR.
| EAFC |
Stand 20
| Classe Égalité et Sciences
| Actions favorisant l’égalité filles-garçons dans les disciplines scientifiques.
| Millau (12) Collège Marcel Aymard |
Stand 21
| MACMIA | Le stand proposera une présentation du projet AMI-CMA MACMIA et des outils d’attractivité développés : sensibilisation et acculturation à l’intelligence artificielle, avec une mise en lumière particulière d’un nouvel outil, un Serious Game permettant de mieux comprendre les usages, les opportunités et les limites de l’IA de manière ludique et accessible.
| Campus des Métiers de des Qualifications d'Excellence Industrie du Futur |
Stand 22
| Numérique et développement durable
| L'option “Numérique et développement durable” propose un continuum de la 6e à la 3e, articulant programmation, numérique responsable/EDD, prévention du harcèlement (pHARe) et éducation à l’IA. .
| Toulouse (31) Collège Nicolas Vauquelin |
Stand 23
| Présentation de la Mini-Entreprise® | Découverte de comment des jeunes de 12 à 25 ans créent une Mini-Entreprise® de A à Z : de l’idée jusqu’à la commercialisation d’un produit ou service, en équipe et accompagnés par des encadrants et des mentors. Venez échanger avec nous sur le dispositif, ses étapes et l’impact concret sur les compétences et la confiance des jeunes.
| Association Entreprendre pour Apprendre Occitanie |
Stand 24
| Laboratoire d'Ecriture (Français)
| Laboratoire de Français autour de la production d'écrit et pastiches d'album sur le bassin de St-Antonin.résentation des missions d’innovation et d’expérimentation pédagogique.
| Saint Antonin Noble Val (82) Collège Pierre Bayrou |
Stand 25
| L'intelligence artificielle au service de l'élève
| Comment l'intelligence artificielle peut être mobilisée par les élèves de 1ère et de Terminale ST2S lorsqu'ils doivent rédiger une réponse structurée en Sciences et Techniques Sanitaires et Sociales ?éflexion sur les impacts environnementaux du numérique et les pratiques responsables.
| Fonsorbes (31) Lycée Général Clémence Royer |
Stand 26
| Concours « L'IA et moi » (AMOPA)
| L'IA et moi: concours national organisé par l'AMOPA qui a pour objectfs de faire réfléchir aux impacts de l’IA sur la société, en explorant à la fois ses dangers et ses usages responsables, à travers une production originale et critique (vidéo ou podcast)
| Toulouse (31) Lycée Général et Technologique Joséphine Baker |
Stand 27
| Projet Festi'BD | Projet de liaison cycle 3 et de territoire autour de la bande-dessinée..
| Eauze (32) Collège d'Eauze-Cazaubon |
| Stand 28 | Machina cogitans | Projet croisant latin et informatique pour interroger les modèles de l’IA. | Blagnac (31) Lycée Polyvalent Saint Exupéry - Lycée des métiers de la productique et de la maintenance aéronautique |
| Stand 29 | La scolarisation des élèves en RSA | Dispositif global d’accompagnement des élèves en refus scolaire anxieux, articulant suivi pédagogique et soutien psychologique. | Muret (31) Lycée polyvalent Charles de Gaulle - Lycée des métiers de l'énergétique et de la domotique |
Présentation des intervenants
Fatiha Tali Otmani est maîtresse de conférences HDR en Sciences de l'Éducation et de la Formation à l'Université Toulouse - Jean Jaurès (UMR EFTS) et directrice de l'équipe de recherche EvarIAtion. Ses travaux portent sur les transformations des pratiques enseignantes et l'expérience d'apprentissage dans les environnements intégrant l'intelligence artificielle. Elle s'intéresse particulièrement à la redéfinition de l'enseignement et de l'évaluation scolaire face aux IA génératives, dans une approche critique prenant en compte les enjeux éthiques. https://efts.univ-tlse2.fr/accueil/programme-de-recherche-international.
Franck Amadieu est professeur des universités en psychologie cognitive à l'Université Toulouse - Jean Jaurès et chercheur au laboratoire CLLE (Cognition, Langues, Langage, Ergonomie). Ses recherches portent sur les processus cognitifs liés aux technologies pour l'apprentissage et sur l'éducation à la pensée critique. Il s'intéresse particulièrement à la manière dont les élèves évaluent la fiabilité des sources d'information et développent leur autonomie face aux outils numériques. https://clle.univ-tlse2.fr/accueil/annuaire/franck-amadieu