Repères de progressivité Cycle 3 anglais
@page { margin: 2cm } p { margin-bottom: 0.25cm; direction: ltr; line-height: 120%; text-align: left; orphans: 2; widows: 2 } Cette programmation a été élaborée de façon à mettre en lumière les points essentiels à maîtriser par les élèves à l'entrée en classe de 6e. Bien entendu, on ne s'interdira...
Travailler en groupe en Classe inversée en langues
Sébastien Franc : Travailler en groupe en classe inversée " On ne fait pas de la classe inversée, on fait sa forme de classe inversée". Jeune professeur d'anglais au lycée des Flandres à Hazebrouck (59), Sébastien Franc est passé à la classe inversée parce qu'il ne supportait plus le mode d...
Évaluer avec les ceintures de compétences
Interview de G. Allez, professeur d'espagnol dans l'Académie de Lille. Un exemple de collaboration anglais/ espagnol (avec Sébastien Franc de l'Académie de Lille) pour mettre en place les ceintures de compétences en cycle 3/4.
Susciter la motivation des élèves
Selon Roland Viau, pour qu’une activité d’apprentissage suscite la motivation des élèves, elle doit respecter certaines conditions.
Australia, from harshness to happiness
Cette séquence se propose de familiariser les élèves aux périodes sombres de l’histoire de l’Australie (colonie pénitentiaire de l’Angleterre puis les générations volées) pour découvrir ensuite une époque contemporaine bien plus positive (population la plus heureuse au monde / meilleur travail du...
Réalité virtuelle pour l'apprentissage des langues au LP
Quel est l'apport de la réalité virtuelle dans l'enseignement des langues ?
Plurilinguisme : École bilingue français-occitan à Toulouse.
TF1 a consacré un reportage à l'école Polygone-Pèire Godolin qui dispense un enseignement bilingue occitan-français !
Traitement des notions en série STHR
Les ressources pour le traitement de la notion dans le programme de langues vivantes de la série Sciences et technologies de l’hôtellerie-restauration (BO N°11 du 17 mars 2016) vont bien au-delà de cette seule série et sont totalement adaptables à tout le cycle terminal, un détour s’impose !
My Anglo-Saxon Holiday
Tâche finale : Production d’une carte postale virtuelle postée sur youtube. Chaque élève enregistre sa présentation orale sur une ville anglo-saxonne illustrée d’une carte postale. Entrées culturelles : Connaissance des villes anglo-saxonnes d’un point de vue touristique. CYCLE 4, niveau du CECR...
