So there's this guy... - Cette séquence se propose de familiariser les élèves à des types d’humour différents (jeux de mots, non-sens, humour noir, etc.) et de leur faire prendre conscience de la spécificité de chaque langue, soit par le transcodage, c’est-à-dire (apprendre à) passer d’une langue à l’autre, soit par la nécessité d’établir une distinction entre grammaire de l’oral et grammaire de l’écrit.
Write a ghost story - Cette séquence se propose de montrer aux élèves la manière dont se construit une histoire de fantômes, que ce soit au regard de la structure (situation initiale, élément surnaturel perturbateur, retour à la normalité), de la création d’une atmosphère et de l’aménagement du suspense.
Young chef & waiter contest - Vous avez gagné le concours du meilleur jeune serveur/cuisinier (Young Chef Young Waiter 2017 Contest)! Vous recevez votre récompense. Jouez la cérémonie et accordez une interview. Deux ou trois élèves vont jouer la scène (interviewer, young chef / young waiter).
Clint Eastwood, a Living Legend - Cette séquence se propose d’explorer l’oeuvre du réalisateur au travers de quatre films qui ont fait date dans sa carrière. Elle s’adresse à des élèves d’un niveau plutôt avancé (B2/C1) compte tenu des pré-requis (pratique du film en V.O, entraînement régulier à l’analyse) et des ambitions affichées, en l’occurrence celle de réfléchir à la représentation de la violence.
Write your own cover letter. Cette séquence se propose de familiariser les élèves à l’environnement du travail en Grande-Bretagne. On peut l’utiliser en tout début d’année pour les faire se présenter et les faire argumenter pour décrocher un emploi à partir de leurs qualités ou compétences, et de leur motivation professionnelle.
Write a press article. Cette séquence se propose de comprendre les raisons qui ont présidé à la fois au vote pour le Brexit et pour l’élection de Donald Trump. Elle s’adresse plutôt à des élèves de Terminale ES ou des BTS, compte tenu de la charge culturelle nécessaire à la compréhension des enjeux évoqués.
Create your own video CV. La recherche d’un emploi fait appel à des codes qui évoluent sans cesse. Dans le monde anglophone, beaucoup d’employeurs apprécient désormais de recevoir un CV sous forme vidéo et de plus en plus de jeunes diplômés répondent à cette demande. Cette séquence se propose d’étudier les différents aspects du phénomène et … d’y participer !
Street Art - Cette séquence a pour objectif de familiariser les élèves avec le street art, à travers la description et l’interprétation de différentes œuvres et de les sensibiliser sur sa nature et sa fonction : simple dégradation ou nouvelle forme d’art ?
Robots: friends or foes? - Le monde est sur le point de connaître sa 3ème révolution industrielle majeure, celle de l'avènement des robots dans tous les aspects de notre vie. Comment anticiper et se préparer aux inévitables évolutions ?
Eurocomics : explore Europe through comics : Ce projet, mené sur la plateforme E-twinning, a rassemblé des élèves de plusieurs établissements européens sous forme de travail collaboratif, sans échange physique. Le but est de favoriser les échanges afin d'apprendre à connaître nos voisins et leurs cultures, tout en utilisant l'anglais comme seule langue de communication. Le projet a été mené tout au long d'une année scolaire et a abouti à la réalisation d'une bande-dessinée collaborative, ce qui a de surcroît permis aux élèves d'acquérir un niveau de maîtrise suffisant de l'outil informatique.