(RÉ)ÉCRIRE À L’ÉCOLE, POUR PENSER ET APPRENDRE
Les recommandations du jury "ÉCRIRE ET RÉDIGER" le 11 avril Retrouvez le "Dossier de veille de l'IFE" de mars 2018 ICI
Festival FReDD 2018 "Quand les artistes passent à table"
« Quand les artistes passent à table, leurs regards sur l’alimentation » est une exposition conçue par la mission Développement Durable du ministère de la Culture. Construite autour de clichés photographiques de Stéphanie Lacombe, Gregg Segal, Bernard Demenge, Denis Darzaq et d’œuvres remarquables...
CLISSE 2018 : la Semaine de la Classe inversée est terminée ! RETROUVEZ DES RESSOURCES
La #CLISE2018 est terminée : retrouvez des ressources pour se lancer dans la Classe Inversée Inversons la Classe Au programme de la Semaine, il y avait : des classes ouvertes à l’initiative de praticiens en classe inversée pour venir observer un exemple de mise en oeuvre de classe inversée, des...
Conférence - Écrire et rédiger : comment guider les élèves dans leurs apprentissages ?
Qu’est-ce qu’apprendre à écrire ? Comment prendre en compte la diversité des écrits dans l’enseignement (brouillons, textes complexes, notes, etc.) ? L’orthographe et la grammaire s’apprennent-elles en écrivant ? Faut-il encore apprendre à écrire « à la main » ? Comment intégrer le numérique dans...
Journal d'apprentissage en Français
Zoom sur ... le journal d'apprentissage. Amener l'élève à réfléchir sur ses apprentissages, pour identifier ses difficultés, échanger avec lui sur sa compréhension des activités proposées... Verbalisation, explication, attitude réflexive sont autant de pratiques pour rendre l'élève acteur de ses...
FIG 2017. Racontez une situation géographique avec une infographie : les fermes urbaines.
"> Festival international de géographie 2017 : Territoires humains, mondes animaux. La question «Comment nourrir les 10 milliards d’hommes en 2050?» s’inscrit dans la mise en perspective et dans le prolongement du sujet d’étude «Nourrir les hommes ». Elle interroge l’espace et l’écosystème urbains...
La lettre Édu_num : la visualisation de l’information
La lettre thématique propose un panorama des pratiques enseignantes en matière de visualisation graphique de l’information.La sélection des ressources présentée dans cette nouvelle lettre thématique s’inscrit dans le prolongement des travaux menés au sein des TraAM EMI 2016-2017 axés autour de la «...
"Rumeurs et théories du complot : comment éveiller l'esprit critique des adolescents"
Le compte-rendu de la demi-journée du 7 juin est en ligne sur le site de Canopé-Toulouse. Une centaine de personnes étaient présentes pour échanger sur des pratiques pédagogiques pouvant permettre l'exercice d'un esprit critique au quotidien. Parmi le public, des professeurs,documentalistes, des...
Les rencontres LHG 2016 : Enseigner les valeurs de la République.
Les ateliers en Histoire, géographie, EMC et Lettres... Bandes dessinées et valeurs. La BD est un art, le 9 ème : art du récit figuré, art du dialogue et de la mise en scène, art séquentiel du verbe et de l’image. Pour autant, ce n’est pas de la littérature (paralittérature ou sous-littérature), ce...
TraAm His-Géo 2016-2017-S'informer en informant : créer une infographie
Projet académique. "S'informer en informant dans le monde du numérique : créer une infographie". Partisans d’une pédagogie active, l’équipe TraAM de l’académie de Toulouse accorde une grande part au travail effectué par l’élève. De là, la formation individuelle à s’informer passe par la capacité à...
