Comment aider régulièrement les élèves à améliorer leurs prestations orales ?

Karin MORTON, professeure de Lettres au lycée Ferdinand Foch à Rodez et formatrice académique

Objectif de la démarche

Il s'agit de remédier à un problème récurrent : des explications qui accumulent les remarques, le plus souvent formelles, sans mettre le sens et son dévoilement progressif en évidence.

Description de la démarche

• L’enseignante demande un enregistrement audio par semaine d’une explication linéaire avec une introduction, un mouvement et une conclusion ;

Entraînement à l'explication linéaire de Raphaël sur le Rire de Voltaire

• Trois ou quatre enregistrements sont évalués par l’enseignante ;

Reprise de l'enseignante

• Ces prestations font ensuite l’objet d’une restitution en classe pendant une dizaine de minutes.

Intérêt de la démarche

• Mesurer les acquis et voir où les efforts doivent être portés ; les conseils sont progressifs et précis. ;
• Ajuster des points d’analyse et de compréhension ;
• Revisiter un extrait : des interprétations personnelles sont parfois proposées qui ne l’avaient pas été lors de l’étude en classe ;
• Permettre aux élèves de s’entrainer régulièrement.