Propositions de séquences et de séances d’enseignement en première
La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle
Entrer dans la lecture linéaire par l’écriture, Rimbaud « ma Bohème »
Corps
Contextualisation de l’activité La séance s’inscrit dans le cadre plus large d’une séquence consacrée à l’étude des Cahiers de Douai par le biais d’un travail sur l’écriture. Profitant de la proximité entre l’âge du poète lorsqu’il recopie ces textes...
Choisir les extraits
Corps
Quels extraits étudier en explication de texte en classe ? Travail mené lors d'une séquence consacrée aux Cahiers de Douai de Rimbaud.
Entrer par un fragment
Corps
Entrer dans l'explication linéaire par un fragment du texte. Travail mené à partir du poème Une Chute de galets d'Hélène Dorion.
Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle
Entrer par la langue
Corps
Préparer une explication linéaire à partir d’un point de langue : activité menée lors d'une séquence consacrée à Manon Lescaut, de l'abbé Prévost.
Entrer par l'image
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Entrer dans l'explication linéaire par l'image. Travail mené à partir d'un extrait d'A la Recherche du temps perdu, de Marcel Proust.
Entrer par la langue
Corps
Préparer une explication linéaire à partir d’un point de langue : activité menée lors d'une séquence consacrée à Manon Lescaut, de l'abbé Prévost.
La littérature d'idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle
Lettres d’une Péruvienne de Françoise de Graffigny
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Proposition de chapitre pour une classe de première en série technologique sur les Lettres d’une Péruvienne de Françoise de Graffigny
Définir mouvements et projets de lecture
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Comment, à partir de l'exemple de la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne d’Olympe de Gouges, amener les élèves à observer la structure du texte puis à formuler un projet de lecture qui permette de guider l'explication linaire ?
Lire de manière expressive
Corps
Comment travailler la lecture expressive en classe entière ? De l'annotation à la restitution en classe entière, la lecture expressive permet de travailler les compétences orales tout en nourrissant l'étude du texte et l'explication linéaire.
Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle
Juste la fin du monde, de Jean-Luc Lagarce : projet de séquence en première technologique, mis en œuvre dans un contexte « hybride »
Corps
Un projet de séquence en première technologique, proposé par Amélie Pinçon, lycée Jean Baylet, Valence d'Agen.
Juste la fin du monde, Lagarce, crise personnelle, crise familiale
Corps
Cet ensemble de ressources propose un questionnement sur le parcours « crise personnelle / crise familiale » associé à l’étude de Juste la fin du monde de Lagarce. Il permet d’explorer les liens mais aussi les tensions qui polarisent l'intitulé de ce...
L’École des femmes de Molière
Première. Séries technologiques. Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle. L’Ecole des femmes de Molière. Parcours : comédie et satire
