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Travaux Académiques Mutualisés : Des problèmes ouverts avec les TICE : Dans quel environnement mathématique ? Dans quel environnement numérique ? Un ensemble d'activités dans lesquelles on utilise géogébra pour conjecturer. Celles-ci montrent comment créer une "culture de l'utilisation d'un logiciel...

Travaux Académiques Mutualisés : Des problèmes ouverts avec les TICE : Dans quel environnement mathématique ? Dans quel environnement numérique ? Une activité et son compte rendu (cycle 4) autour de la notion de symétrie. Cette activité peut être donnée via l'ENT.

Travaux Académiques Mutualisés : Des problèmes ouverts avec les TICE : Dans quel environnement mathématique ? Dans quel environnement numérique ? Une activité et son compte rendu (en classe de 2nde) autour de la comparaison des frais bancaires liés au paiement par carte bancaire.

Travaux Académiques Mutualisés : Des problèmes ouverts avec les TICE : Dans quel environnement mathématique ? Dans quel environnement numérique ? Une activité et son compte rendu (en classe de 1ère) autour de la modélisation de l'évolution de population.

Travaux Académiques Mutualisés : Des problèmes ouverts avec les TICE : Dans quel environnement mathématique ? Dans quel environnement numérique ? Une activité et son compte rendu (en classe de 3ème) autour d'un problème d'optimisation d'aire :

Pour chercher un problème pour chercher, émettre une conjecture à l'aide d'un tableur, d'un logiciel de géométrie dynamique, d'un algorithme...

Quatre expérimentations en 4ème TraAM - Problèmes ouverts - Apport des outils numériques Cet ensemble d’activités fait partie d’un ensemble de ressources produites dans l’académie de Toulouse dans le cadre des TRAAMS 2013-2014 sur le thème : Problèmes ouverts, les apports des outils numériques ». La...

Académie de Toulouse : Modélisation et oral.

TRavaux Académiques Mutualisés : Comment assurer la continuité des apprentissages tant au niveau de la programmation que du caractère pluridisciplinaire souhaité des activités au collège ? Comment peut-on, notamment au lycée, poursuivre l'apprentissage de l'algorithmique et de la programmation dans...