Les enseignants participant ont été accompagnés par des membres du GDEAC dans la conception, la mise en oeuvre, ou la présentation de leur projet.

• Sabine Boix, enseignante à l'école du Centre, a été accompagnée par Virginie Frailhe Delon, CPC de la circonscription de Montauban centre.
• Vanessa Jeanneret, enseignante à l'école de Corbarieu, a été accompagnée par Xavier Rabay, CPD arts et culture.
• Manon Bontempi, enseignante de l'école EMILE de Montbeton, a été accompagnée par Emilie Daydé, CPD LVE.

La journée du 1er avril s'est déroulée en deux temps: 

1. Le matin a été consacré à un temps de formation des enseignants inscrits autour de l'enseignement de l'EAC à l'espace V.O à Montauban.
2. L'après-midi s'est déroulé dans les locaux de l'école élémentaire de Montbeton. Ce temps a été organisé sous forme d'ateliers tournants pour les enseignants participant à l'animation pédagogique. Quatre rotations,  toutes les 20 minutes, leur ont permis de présenter votre projet 4 fois et d'échanger avec les collègues. Ce temps a été convivial, basé sur des échanges de pratiques. 

Mme Séguignes, IEN en charge de la mission EAC, et M. le Norman, DASEN, étaient présents.

1) Sabine Boix a proposé un projet sur le Mexique. 

Dans le cadre d'un projet autour des langues et des femmes d'exception, les élèves ont découvert l'univers de Frida Kahlo. Ils ont travaillé sur les traditions Mexicaines et ont réalisé une exposition autour de l'artiste. Les parents ont été invités par les élèves qui se sont retrouvés en position de médiateurs culturels pour présenter l'exposition. Les enseignants et les lèves de l'école ont également été invités. 

2) Vanessa Jeanneret a travaillé autour des marionnettes. .

Le projet "Les bienveilleuses" a permis à l'enseignante de collaborer avec la Cie Isidore et Achille Cube. Les élèves réalisent des "bienveilleuses" en modelage ainsi qu'une marionnette portée. Une grande fête aura lieu avec une déambulation dans l'école au cours de laquelle les élèves s'offriront mutuellement une bienveilleuse à ramener chez eux. 

3) Manon Bontempi est parti de l'album en anglais "All sorts", de Pippa Goodhart, illustré par Emily Rand.

La séquence proposée par Manon, autour de la catégorisation, regroupe 4 séances:

1) Découverte de l'album et appropriation de la tournure syntaxique I sort by, déclinée à la troisième personne du singulier (he/she sorts by)... Manon a fait le choix de transformer le texte au présent, pour être en adéquation avec les programmes du cycle 3.

2) Rencontre avec les oeuvres de référence: Long term parking, d'Arman et plusieurs oeuvres de Jim Golden.

3) Production individuelle des compositions et prise en photo des traces éphémères.

4) Production orale/écrite par chaque élève d'une phrase pour expliquer le choix de catégorisation opéré.

Les productions vont être imprimées en couleur. L'enseignante envisage également de constituer un livre numérique, avec Book Creator, pour diffusion aux parents par le biais de l'ENT.

Les déclinaisons et prolongements de ce projet sont infinis: développement durable, jeux de cartes, correspondances/ échanges avec d'autres classes...

4) Sabine Contival a fait une proposition autour de la poésie, à partir de ce qui a été mené à l'école de Campsas, par Hélène Llorens et Gloria Pradel.

Le projet est détaillé dans le document ci-dessous.

La journée s'est achevée sur un temps convivial  de mise en voix d'un texte par les quatre groupes de stagiaires.