À l’occasion de l’échange Erasmus en République Tchèque, les élèves de 3e ont été amenés à concevoir des signatures typographiques destinées à être collées sur le Mur John Lennon, lieu emblématique d’expression libre et de revendication des libertés.
Ce travail engage une réflexion sur l’identité : la signature devient une forme plastique qui dépasse l’écriture lisible pour devenir image, marque singulière et expressive de soi. Les élèves interrogent ainsi la manière dont le langage peut être transformé en jouant sur les lettres, les lignes, les rythmes, la couleur et les compositions.
La dimension corporelle est également mobilisée : le geste graphique, l’engagement du corps ou encore l’action de coller dans l’espace public participent à une approche sensible de la création. Le corps en mouvement devient un outil de production, laissant une trace visible dans un lieu chargé d’histoire.
L'inscription des productions sur le mur interroge le statut de l’œuvre dans l’espace public : œuvre éphémère, collective, contextuelle, elle dialogue avec d’autres interventions déjà en place, visibles par strates qui forment une mémoire visuelle partagée. Les élèves expérimentent ainsi la notion de trace, comprise à la fois comme intervention et comme manifestation symbolique d’une présence en écho à l’histoire du mur comme espace d’expression politique et artistique depuis les années 1980. Cela permet également d’aborder la question de la légalité des interventions dans l’espace public.
Ce projet amène à croiser des enjeux plastiques, culturels et citoyens en engageant les élèves dans une pratique artistique où création, identité et liberté d’expression se rencontrent.
Virginie Cazenave, enseignante en Arts Plastiques
Accès ENT du collège Simone Veil, Masseube
