Des écrits de travail au service de :
- l’élaboration de la pensée, des connaissances et des raisonnements ;
- La confrontation des idées pour la production des savoirs ;
- L’analyse des erreurs pour les dédramatiser ;
- l’explicitation des attendus et des enjeux d’apprentissage – critères de réussite ;
- la différenciation ;
- la pratique d’une écoute active et orientée ;
- la mémoire de travail ;
- la mémorisation des acquis par la structuration, les classements et l’organisation des apprentissages ;
- l’accompagnement des élèves pour les rendre auteurs de leurs écrits ;
- la banalisation de l’acte d’écriture pour réduire la charge que nécessite l’écrit.