Collège
Enseigner à l’aide des séries TV : utiliser Le bureau des légendes et Black earth rising pour comprendre la géopolitique du monde actuel
A partir de l’étude d’une oeuvre de fiction, comprendre comment la géopolitique du monde actuel est traversée de crises dont l’intelligence nous permet de saisir la complexité des relations internationales. Cette proposition s'appuie sur deux séries Le bureau des légendes et Black Earth rising. En s...
Continuité pédagogique - principes et ressources en collège
En complément aux documents envoyés aux chefs d’établissement afin d’assurer la continuité pédagogique, l’inspection pédagogique régionale histoire-géographie vous rappelle les points suivants : POINTS DE VIGILANCE 1. Privilégier une planification hebdomadaire dans le respect des équilibres horaires...
Continuité pédagogique : aider les élèves à mémoriser les notions
La mise en oeuvre de la continuité pédagogique a entrainé la publication de nombreuses ressources, parfois très riches. Il est nécessaire de prendre en compte que le travail à distance nécessite une organisation différente de la classe, structurée mais plus souple, avec une charge de travail limitée...
Ouverture du pilier pédagogique de Géoimage
Le site Géoimage vient d'ouvrir le pilier pédagogique qui regroupe des propositions pédagogiques en collège, lycée (général, technologique, enseignement de spécialité...). Ce pilier sera alimenté régulièrement. Parmi les premières propositions des travaux sur le Botswana, l'aéroport de Roissy ou le...
Comprendre le concept de shrinking city à l’aide d’une série TV
Diffusée sur la chaîne américaine HBO entre 2009 et 2011, Hung est une série télévisée dont la ville de Detroit est à la fois le décor et l’argument. Le concept de schrinking cities est mis en scène dans le générique, conçu comme une déambulation dans la ville en crise, depuis le centre vers les...
Situation d'évaluation : évaluer une production graphique en histoire
En histoire, le recours aux productions graphiques est très répandu. Il permet de construire la pensée, le savoir. Il constitue également un outil de choix dans le travail de mémorisation et l’accompagnement de l’élève vers un travail personnel efficace. L'objet de cet article est de réfléchir dans...
FIG - Présenter l'itinéraire d'une famille de migrants avec une narration multimédia
Le thème 2 de géographie de la classe de quatrième, consacré aux « migrations transnationales », explore, dans le contexte de la mondialisation contemporaine, les deux composantes des mobilités humaines : les migrants et les mobilités touristiques. Sur ce thème, les ressources d'accompagnement des...
FIG : La question migratoire en Méditerranée : une approche multiscalaire avec l'apport des séries TV
« Les mobilités humaines transnationales » sont abordées au cycle 4 en quatrième. « Un monde de migrants » est l’occasion d’une géographie des flux et des territoires de la migration. Au lycée l’accent est mis sur les transformations issues de ces déplacements et sur la diversité des acteurs, des...
Etudier la métropolisation à partir des séries télévisées
« [ Ils] nous incitaient à regarder au moins un épisode (…) laissant transparaître leur certitude que notre savoir des choses n’était plus en phase avec le monde autant que le leur ». A travers ce passage du roman Les années, A. Ernaux interroge la capacité des séries télévisées à participer à l...
Etudier les dynamiques socio-spatiales de New-York avec l'émergence du hip-hop à travers les séries TV
La construction d’une autoroute urbaine reliant Manhattan au New Jersey (Cross Bronx Expressway, 1948-1972) engendre la restructuration complète du Bronx. C’est dans ce contexte urbain que se développe une nouvelle musique, bientôt appelée à devenir un phénomène culturel mondial. A partir de l...
