Numérique
Enseigner à l’aide des séries TV : travailler le concept de guerre froide avec Les Kennedy
Cette proposition s'appuie sur une présentation avec des extraits de la série Les Kennedy. A l'aide de la fiche d'activité les élèves contextualisent les protagonistes, événements et les lieux à l'aide d'une carte et réfléchissent à la médiatisation de la Guerre froide. Ils analysent la série comme...
Continuité pédagogique : aider les élèves à mémoriser les notions
La mise en oeuvre de la continuité pédagogique a entrainé la publication de nombreuses ressources, parfois très riches. Il est nécessaire de prendre en compte que le travail à distance nécessite une organisation différente de la classe, structurée mais plus souple, avec une charge de travail limitée...
Comprendre le concept de shrinking city à l’aide d’une série TV
Diffusée sur la chaîne américaine HBO entre 2009 et 2011, Hung est une série télévisée dont la ville de Detroit est à la fois le décor et l’argument. Le concept de schrinking cities est mis en scène dans le générique, conçu comme une déambulation dans la ville en crise, depuis le centre vers les...
Enseigner les espaces ruraux de montagne en classe de première
Les espaces ruraux français : entre marginalisation et multifonctions L’objectif de cette étude de cas est de partir d’un exemple local, les Hautes Pyrénées, faisant sens pour les élèves. Cette étude de cas s’intègre dans l’étude des espaces ruraux. Elle propose une mise en intrigue qui s’appuie sur...
FIG - Présenter l'itinéraire d'une famille de migrants avec une narration multimédia
Le thème 2 de géographie de la classe de quatrième, consacré aux « migrations transnationales », explore, dans le contexte de la mondialisation contemporaine, les deux composantes des mobilités humaines : les migrants et les mobilités touristiques. Sur ce thème, les ressources d'accompagnement des...
FIG : La question migratoire en Méditerranée : une approche multiscalaire avec l'apport des séries TV
« Les mobilités humaines transnationales » sont abordées au cycle 4 en quatrième. « Un monde de migrants » est l’occasion d’une géographie des flux et des territoires de la migration. Au lycée l’accent est mis sur les transformations issues de ces déplacements et sur la diversité des acteurs, des...
Etudier les dynamiques socio-spatiales de New-York avec l'émergence du hip-hop à travers les séries TV
La construction d’une autoroute urbaine reliant Manhattan au New Jersey (Cross Bronx Expressway, 1948-1972) engendre la restructuration complète du Bronx. C’est dans ce contexte urbain que se développe une nouvelle musique, bientôt appelée à devenir un phénomène culturel mondial. A partir de l...
Réaliser une carte collaborative pour un compte-rendu de visite
Durant la visite guidée de la ville de Rodez, les élèves doivent réaliser un "rallye photo". Lors de la séance d'AP suivante, les élèves en binôme composent une notice explicative sur un monument, un lieu ou un élément d'architecture à partir de livrets documentaires fournis par les services du...
Intervenir dans le cadre de l'enseignement Sciences numériques et technologie en lien avec la géographie
L'histoire-géographie peut contribuer au nouvel enseignement Sciences numériques et technologie, introduit dès la rentrée prochaine avec la réforme du lycée en seconde. La proposition pédagogique suivante consiste à enquêter et émettre des hypothèses sur l'itinéraire et les activités d'une personne...
Travailler les espaces industriels et leurs évolutions avec des tablettes
A partir d’un texte et d’une vidéo sans commentaire sur l’arsenal de Tarbes, les élèves doivent rédiger par groupe le commentaire audio du film et ensuite s’enregistrer grâce à l’application iMovie. L’objectif est que les élèves assimilent les notions de friches industrielles et de site industriel...
