Mémoire
De la carte au terrain : enseigner la Résistance toulousaine et ses mémoires in situ
Corps
Comprendre et étudier les résistances toulousaines à partir de leurs lieux de mémoire Ce parcours pédestre dans le centre-ville de Toulouse exploite un corpus de documents (carte de 1941, photographies, textes et témoignages) pour étudier la...
Enseigner la décolonisation à partir de l’émancipation d'Andrée Blouin
Corps
Donner voix à une figure féminine oubliée au travers du parcours d'une femme politique africaine
Histoire, mémoire, citoyenneté - 2025-2026
Corps
Le groupe histoire-géographie de l'inspection pédagogique régionale histoire-géographie a rassemblé dans un livret « histoire, mémoire citoyenneté » un certain nombre d’informations utiles pour s’engager sur ces questions : concours, prix, appels à...
Etudier l’évolution de la mémoire du massacre de Wounded Knee en classe de DNL anglais 1ère
Corps
Wounded Knee : from the battle to the massacre
Formation académique DNL HG anglais du 17 décembre 2024
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Conférence de Laurent OLIVIER, Conservateur général du patrimoine en charge des collections d'archéologie celtique et gauloise du Musée d'Archéologie nationale (Saint-Germain-en-Laye), auteur de Ce qui est arrivé à Wounded Knee. Enquête inédite sur...
La petite maison dans la prairie : questionner la mémoire de la conquête de l’Ouest en la confrontant à une perspective amérindienne en DNL
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La petite maison dans la prairie est un véritable lieu de mémoire de l’identité américaine. Cette séquence en 3 leçons, centrée sur des activités orales, contextualise la conquête de l’Ouest et discute la façon dont elle est présentée dans le livre...
Initier des élèves à la géographie expérientielle : la réhabilitation de l’espace productif industriel d’AZF
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L’organisation d’une sortie terrain est l’occasion d’initier une démarche de géographie expérientielle ayant pour objectif de comprendre les enjeux de l’aménagement du site de l’Oncopole dans l’agglomération toulousaine. Deux problématiques guident...
Étudier les mémoires de l'esclavage et de la ségrégation raciale dans la culture populaire aux États-Unis en DNL anglais en créant un podcast
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Ce scénario pédagogique présente un double intérêt pédagogique et didactique. D'un point de vue pédagogique, cela sensibilise les élèves à des thématiques historiques et sociales universelles tout en développant leur esprit critique face aux...
Étudier des plaques de rue ou commémoratives dans le cadre d'une progression au cycle 4
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Cette démarche permet d’entrer dans le programme d’histoire par le patrimoine local ou patrimoine de proximité. Elle peut être mise en œuvre en classe à partir de documents proposés ou en partie sur le terrain. Une progression sur l’usage de cet...
Cinéma
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Sortie au cinéma le 18 septembre du film "NI CHAÎNES NI MAÎTRES", réalisé par Simon Moutaïrou. Proposant la vision d'un cinéaste sur un sujet fort, il déroule son action en 1759 sur L’Isle de France (actuelle Ile Maurice). "NI CHAÎNES NI MAÎTRES" est...