Depuis trois ans, le lycée Pierre d'Aragon de Muret propose à ses élèves de section européenne physique-chimie un projet inspiré des concours scientifiques américains : la « Science Fair ».
Le principe ? Concevoir un projet scientifique de A à Z en groupe, réaliser une maquette et un panneau explicatif, puis présenter le tout au public lors de la journée portes ouvertes. Parents et visiteurs sont invités à voter pour le projet le plus convaincant. Les trois groupes gagnants repartent avec des entrées à la Cité de l'Espace, à l'Envol des Pionniers, à Game Factory ou à Aqualudia.
Le projet se déroule d'octobre à décembre et concerne les secondes et les premières ; les terminales, mobilisées par la préparation du baccalauréat, participent en tant que visiteurs le jour de l'exposition. Les thématiques sont articulées aux programmes de physique : environnement pour les secondes, espace pour les premières.
Le travail est mené conjointement par la professeure de DNL physique-chimie et la professeure d'anglais.
En DNL, les élèves s'approprient la démarche scientifique : conception du projet, construction de la maquette, élaboration du panneau.
En cours d'anglais, l'accent est mis sur le choix des sources, les méthodes de recherche documentaire et la vérification de l'information — des compétences transversales essentielles, travaillées en contexte authentique.
Les groupes disposent de la salle médialangue, équipée d'ordinateurs et d'îlots de travail, ainsi que d'un local pour stocker leurs productions au fil des semaines.
Au-delà de l'aspect festif, le projet constitue un entraînement concret et exigeant : vulgariser un sujet scientifique, présenter à l'oral en anglais devant un public varié — y compris des visiteurs non anglophones — et défendre collectivement un travail de plusieurs mois.
La présentation finale est notée par les enseignantes selon les critères de l'oral de terminale de la SELO.
Cette année, les trois groupes primés ont travaillé sur l'impact du réchauffement climatique sur l'activité des volcans, les éclipses solaires et la cryogénisation comme moyen de voyager dans l'espace.
La Science Fair s'inscrit dans une dynamique plus large. La section européenne physique-chimie travaille en lien avec la section européenne histoire-géographie, notamment autour d'un échange avec le lycée Unionville, près de Philadelphie.
Article rédigé à partir d'un texte de Blandine Bouttier et Yasmine El Farraji, élèves de terminale, section européenne physique-chimie, et des compléments donnés par Mme Fourcade (anglais). Les autres enseignantes impliquées dans le projet sont Mme Alba (DNL physique-chimie), Mmes Brassens et Yousuf (anglais).