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  • Genially de présentation du parcours de formation sur l'explication linéaire
    Vous trouverez ici une infographie qui vous permettra de visualiser les grands axes du parcours de formation sur l'explication linéaire.
  • Image bannière ressources pour le lycée
    Vous trouverez dans cet article des outils nationaux d’aide à l’évaluation pour chacun des exercices écrits des EAF. Ces documents, validés par l’Inspection Générale, proposent un cadre commun pour l’évaluation des copies afin de garantir l’équité...
  • HLP Shoah 3
    Ces conférences ont été données le 8 décembre 2023 par Alban Perrin, coordinateur de la formation au Mémorial de la Shoah et Maurice Lugassy, professeur de français au lycée et coordinateur régional du Mémorial de la Shoah. 1. Alban Perrin, Enseigner...
  • Pratiques de lecture oralisée
    Comment faire de l’élève un interprète lors de sa lecture à haute voix ? Inspirée de la pratique musicale, la professeure conduit les élèves à lire le texte comme une partition et à travailler son interprétation.
  • Mes forêts Hélène Dorion
    Une collection de ressources sur Hélène Dorion et son œuvre, sélectionnées par les IA-IPR de Lettres. Hélène Dorion, par l'équipe Ressources pour les Lettres

Actualités en continu

Le projet ApollinR18 est un projet interacadémique, inter-cycle (de la maternelle à l’université) autour de Guillaume Apollinaire, à l’occasion du centenaire de sa mort. Tout le monde peut participer.
Ce projet a été proposé par Éric Billottet, professeur de français au collège Jules Verne de Portet-sur-Garonne (31), sélectionné et publié dans le cadre des Travaux académiques mutualisés (TraAm) 2017-2018, dont le thème était : Littérature, corpus, interprétation : qu’est-ce qu’un texte pour la...
Ce projet a été proposé par Jean-Charles Bousquet, professeur de français au lycée Alexis Monteil de Rodez (12), sélectionné et publié dans le cadre des Travaux académiques mutualisés (TraAm) 2016-2017. Présentation du projet À l’origine de ce projet, deux constats : la très grande hétérogénéité des...
Ce projet, réalisé en classe de 3e dans le cadre d’une séquence autour du questionnement Se chercher, se construire - Se raconter, se représenter, en lien avec l’analyse de Vipère au poing d’Hervé Bazin, a pour objectif d'accompagner les élèves vers une plus grande autonomie dans la lecture d'une...
L’enjeu de ce projet est l’appropriation des textes par les élèves, mis en situation de créateurs de leur manuel personnel, et donc la création d’une culture individuelle littéraire et artistique, la plus vaste possible, répondant ainsi à une attente majeure des programmes de français.