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Programme et documents d'accompagnement pour le français en collège - Cycle 4
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- Consulter le programme du cycle 4 publié au BO n°31 du 30 juillet 2020 -Télécharger le nouveau programme de français du cycle 4, paru au BO du 5 mars 2026 -Télécharger les exemples pour la mise en œuvre du nouveau programme -Consulter les repères...
« CHOSES VUES » : RÉCIT OU ARTICLE, QUELLE DIFFÉRENCE ?
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Niveau : classe de seconde Objet d’étude : la littérature d’idées et la presse du XIXe siècle au XXIe siècle Projet de la séquence : Explorer la tension entre romancer et écrire le réel : écrire c’est « peindre » mais c’est aussi « maquiller » le...
Lettres d’une Péruvienne de Françoise de Graffigny
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Proposition de chapitre pour une classe de première en série technologique sur les Lettres d’une Péruvienne de Françoise de Graffigny
poes'IA : Revisiter les cartes postales sonores grâce aux ia génératives
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Comment l’IA générative d’images arrive-t-elle à accompagner le travail poétique ? Quels défauts ou quels biais la génération d’image permet-elle d’observer ?
ChatGPT n’est pas un sujet lecteur
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Cet article s’appuie sur le retour d’expérience d’une enseignante ayant mené un temps de réflexion sur l’utilisation d’une IA en cours de Français et propose certaines pistes et outils facilitateurs pour une première approche.
Des ressources autour de la thématique : "A table !"
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Des ressources textuelles, iconographiques, archéologiques et muséographiques pour enrichir vos séquences traitant de la vie quotidienne et des pratiques sociales.