Proposé par Pierre Chaineaux, professeur d’EPS à Montauban, ce scénario pédagogique s’appuie sur un fichier Numbers — le tableur de l’écosystème Apple — utilisé ici comme une véritable application interactive. Pensé pour un usage sur iPad, l’outil exploite les possibilités du tableur (calculs automatisés, affichage conditionnel) combinées à une navigation tactile et à l’intégration de médias.
L’intérêt du dispositif ne réside pas uniquement dans le fichier, mais dans l’organisation pédagogique qui l’accompagne. Structurée en ateliers par familles d’éléments (tourner, se renverser, sauter, se maintenir), la séance articule consultation des attendus, réalisation, puis retour sur action via un système d’autoscopie en différé.
Dans ce cadre, le fichier Numbers devient un outil de suivi et de construction. L’élève y valide ses réussites à partir de critères définis, visualise les éléments acquis, puis compose progressivement son enchaînement final en sélectionnant un élément par famille. Les choix réalisés génèrent automatiquement une valeur d’enchaînement, permettant de situer la production et d’objectiver les progrès.
Ce projet met en évidence plusieurs leviers transférables à d’autres activités : l’usage combiné de supports vidéo pour analyser l’action, l’intégration d’un outil de validation directement manipulé par l’élève, et l’accompagnement dans la construction progressive d’une production finale.
L’ensemble des ressources (fichier et fiche explicative) permet d’appréhender le scénario dans sa globalité et d’en envisager des adaptations dans d’autres contextes d’enseignement.