À l’école Saint-Exupéry de Muret, les cougourdons donnent le ton !
Du jardin à la musique : un parcours sensoriel et citoyen
Les élèves de moyenne et grande section de l’école maternelle Saint-Exupéry de Muret (31) se sont lancés dans une aventure peu commune : faire pousser des cougourdons, ces cucurbitacées aux formes variées, pour en faire… des instruments de musique !
Dès la plantation des graines jusqu’à la fabrication finale, tout est réalisé par les enfants, accompagnés de professionnels. Un projet aussi concret qu’enchanteur, baptisé Graines de musiciens, qui prend racine dans la nature et se déploie dans la créativité.
Une pédagogie active et inclusive au cœur des apprentissages
Ce projet CNR-NEFLE, porté par Mme Geaymond, directrice de l’école, est à la fois ancré dans les programmes et résolument inclusif. Il favorise l’apprentissage par l’action, l’autonomie, la coopération et l’engagement.
Les élèves manipulent des outils réels, comme des visseuses ou des scies, développant ainsi leurs compétences motrices, langagières et sociales. L’usage du mot « cougourdon » devient même un jeu collectif !
Grâce à une approche sensible et progressive, chaque enfant trouve sa place et prend confiance. Le plaisir d’apprendre est visible : les élèves sont fiers d’expliquer leur projet à leurs camarades d’autres écoles.
Une dynamique collective autour d’un projet artistique et local
Ce projet n’aurait pas vu le jour sans la mobilisation d’un collectif engagé autour de l’école. Jérôme Desigaud (association Grand Roméo), Guillaume Poiroux (agriculteur) et Jérémy Courault (musicien) accompagnent les enfants avec bienveillance et passion.
Le projet tisse ainsi un lien fort entre école, territoire et patrimoine culturel occitan, en valorisant les savoir-faire locaux et les pratiques artistiques traditionnelles.
Enjeux pédagogiques et impact du projet
Effets constatés sur les acquis des élèves
Le projet favorise l’acquisition du lexique, le développement du langage oral et de la motricité fine dès la maternelle. Les élèves mobilisent des compétences variées : observation, manipulation d’outils, écoute musicale, coopération. Ils s’approprient un vocabulaire riche (lié au jardinage, aux instruments, aux gestes techniques) et sont capables de présenter leur démarche à d’autres classes. Leur engagement se traduit par une meilleure concentration, de l’autonomie et une grande fierté.
Effets constatés sur les pratiques des enseignants
Le projet a permis à l’équipe pédagogique de mettre en œuvre une approche globale, interdisciplinaire et concrète. Il valorise les pédagogies actives (faire pour comprendre), l’apprentissage en projet et l’ouverture sur l’extérieur. L’introduction d’intervenants extérieurs a enrichi les pratiques et permis un travail en co-animation. L’équipe a aussi expérimenté de nouveaux outils (perceuse, visseuse, scie) dans un cadre sécurisé avec les élèves.
Effets constatés sur l’école / l’établissement / le climat scolaire
Le projet renforce la cohésion de l’équipe, fédère les familles et valorise l’image de l’école dans la ville. Il contribue à un climat scolaire apaisé où chaque élève trouve sa place, quelle que soit sa langue ou ses besoins. L’école devient un lieu vivant, centré sur l’expérimentation, la créativité et la valorisation des réussites. La visibilité du projet au sein de la commune renforce également le lien entre l’école et son territoire.
Partenaires du projet
Le projet Graines de musiciens repose sur une coopération étroite entre l’école et plusieurs acteurs locaux engagés dans la transmission culturelle, l’agriculture et la création artistique.
- Mme Catherine Geaymond, directrice de l’école, est à l’initiative du projet et en assure la coordination.
- Jérôme Desigaud, membre de l’association Grand Roméo, apporte son expertise en folklore occitan et accompagne les élèves dans la fabrication des instruments.
- Guillaume Poiroux, maraîcher local, fournit les graines de cougourdon et partage son savoir-faire autour de la culture de ce fruit traditionnel.
- Jérémy Courault, musicien et chanteur, initie les enfants à l’univers musical, en valorisant l’aspect sonore et artistique du projet.
- L’ensemble de l’équipe enseignante, notamment Mesdames Boyer et Suc, accompagne au quotidien les élèves dans les différentes étapes, avec une pédagogie active et bienveillante.
- La mairie de Muret aménage les espaces dédiés au projet.
Financement du projet
Le projet a été financé dans le cadre du dispositif NEFLE – CNR (Conseil National de la Refondation). Ce soutien a permis l’achat de matériel pédagogique et d’outillage sécurisé pour les élèves.
Pour aller plus loin
Pour approfondir les dimensions pédagogiques, culturelles et territoriales de projets comme Graines de musiciens, voici quelques références institutionnelles utiles :
- Éducation artistique et culturelle (EAC) : Sur le site du Ministère, la rubrique EAC met en avant les pratiques orchestrales en milieu scolaire : chorales, orchestres, partenariats avec les conservatoires, valorisation des arts vivants.
- Site éduscol – Arts et culture à l’école : Éduscol propose des repères pédagogiques, des fiches pratiques et des exemples de projets artistiques menés à l’école, notamment autour du son, du geste musical, et de la fabrication d’objets sonores.
- DAAC de l’académie de Toulouse – Délégation académique à l’action culturelle : La DAAC accompagne les projets d’éducation artistique et culturelle dans l’académie. Son site présente les dispositifs disponibles, les partenaires culturels, les appels à projets et les actualités du réseau.
- CARDIE Toulouse – Innovation et expérimentation pédagogique : Le site académique met en lumière les projets accompagnés et les actualités de l’innovation pédagogique dans l’académie, offrant une mine de ressources pour s’inspirer et enrichir sa pratique.