Des liens inter-degrés renforcés pour mieux connaître son patrimoine 

Les lycéens recherchent et sélectionnent des informations sur le patrimoine historique et artistique bagnérais, puis conçoivent des visites adaptées à des élèves du primaire, du collège, ou à des lycéens en section professionnelle. Ils proposent également des visites aux touristes lors des journées du patrimoine. Les lycéens développent leur empathie en s'adaptant au niveau de chaque public, acquièrent des compétences en communication et relationnelles essentielles. Ce dispositif démocratise l'accès à la culture locale tout en créant du lien social territorial en valorisant le patrimoine Bagnérais comme vecteur d'apprentissage authentique. 

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Prolongement en classe avec un document interactif 

Afin de préparer, de suivre ou de prolonger la visite avec les élèves, un document interactif a été construit. Des exercices d’accompagnement et de prolongement sont proposés dans plusieurs matières pour un niveau CM.

 Enjeux pédagogiques et impact du projet

 Effets constatés sur les acquis des élèves

• méthodologie pour la recherche et l’organisation des informations ;
• prise de conscience de l’importance des compétences liées à l’expression orale ;
• connaissances sur l’histoire de monuments de leur territoire ; 

Effets constatés sur les pratiques des enseignants 

• confiance au travail en autonomie des élèves par une mise en situation claire. 

Effets constatés sur l’école / l’établissement / le climat scolaire

•  mieux se connaître les uns les autres ; 
• mise en relation des professionnels d’un territoire. 

Partenaires du projet 

Le Territoire Éducatif Rural de la Haute Bigorre (TER HB) vise à mettre en cohérence les actions éducatives portées par l’Education Nationale. C’est un programme de soutien à la jeunesse de territoires présentant certaines fragilités. Son déploiement s’appuie sur une démarche collaborative de tous les acteurs.

 Pour aller plus loin 

Ce projet s’inscrit dans le cadre du parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC), qui vise à permettre à chaque élève de rencontrer des œuvres, de pratiquer des activités artistiques ou culturelles et d’acquérir des connaissances favorisant la construction d’une culture commune. La découverte et la valorisation du patrimoine local constituent un levier important pour développer la sensibilité artistique des élèves, renforcer leur compréhension de l’histoire des lieux et favoriser leur engagement citoyen à l’échelle de leur territoire. 

Plusieurs ressources institutionnelles peuvent accompagner la mise en œuvre de projets pédagogiques autour du patrimoine et de la médiation culturelle : 

• Éducation artistique et culturelle – Éduscol  
• Patrimoine et éducation artistique et culturelle – Éduscol  
• Présentation de l’éducation artistique et culturelle – Ministère de l’Éducation nationale  
• Application ADAGE – concevoir et valoriser les projets d’EAC  

Ces ressources proposent des repères pédagogiques, des exemples de projets et des outils permettant d’accompagner les équipes éducatives dans la construction de projets culturels territoriaux favorisant la rencontre entre élèves, patrimoine et acteurs culturels.