Quel est le lien entre motivation et sentiment d’auto-efficacité chez les élèves ?

Dans quelle mesure l’humour peut-il favoriser la prise de risque dans une situation d’enseignement / apprentissage en classe de langues ? Existe-t-il un lien entre les émotions des apprenants suscitées par l’humour et l’efficacité de l’apprentissage d’une langue étrangère ?

Dans quelle mesure la perception d’un individu de sa propre efficacité contribue-t-elle au développement et au fonctionnement cognitif ? Le sentiment d’auto-efficacité : élément-clé pour la réussite de l’élève ?

Notre collègue Flora ICART raconte le projet qu'elle a organisé cette année dans le cadre de l'échange avec le Gymnasium de Saarburg. Cette année notre projet était axé sur le sport et les jeux. Nous y avons consacré toute une séquence. En termes d'objectifs linguistiques mes élèves...