Chères et chers collègues,
Les inspecteurs de langues souhaitent la bienvenue à tous les collègues de langues qui font leur entrée dans l’académie de Toulouse et expriment leurs plus vifs encouragements aux professeurs stagiaires qui débutent, accompagnés de leurs tuteurs que nous remercions vivement.
L’équipe des IA-IPR de langues vivantes et régionales est heureuse d’accueillir Isabelle Colombiès, IA-IPR d’anglais, Cindy Dombard, IA-IPR d’anglais, Michel Hernandez, IA-IPR d’espagnol ainsi que Christian Lafont, IA-IPR de russe en résidence dans l’académie de Paris. Nous souhaitons une bonne continuation à Carine Colletin qui rejoint l’académie de Guadeloupe ainsi qu’à Michel Martinez qui assure à présent la fonction de doyen du collège des IA-IPR de l’académie. Enfin, nous tenons à remercier chaleureusement Serge Vizzini, qui fait valoir ses droits à la retraite, pour son engagement sans faille auprès de vous et de vos élèves.
En ce début d’année scolaire perturbé par l’intrusion informatique dont l’académie a été victime, nous souhaitons plus particulièrement adresser à chacune et chacun d’entre vous nos remerciements pour le travail accompli afin d’assurer une rentrée sereine à tous les élèves.
Mise en œuvre des nouveaux programmes pour les LVER
L’entrée en vigueur des nouveaux programmes pour les Langues Vivantes Étrangères se poursuit avec les classes de 5e et du cycle terminal (première et terminale). Les nouveaux programmes de Langues Vivantes Régionales entrent en vigueur cette année pour les classes de 6e, 5e et la classe de seconde. Nous vous invitons à en retrouver le détail pour chaque langue ainsi que des ressources d’accompagnement sur cette page Eduscol pour le collège et sur celle-ci pour le lycée. Afin d’accompagner leur mise en œuvre, nous vous proposons également une Foire aux Questions sur le site académique des langues.
Attestation de langues vivantes
A compter de la session 2027, une attestation de langues vivantes sera délivrée pour toutes les langues étudiées par les élèves : LVA, LVB et LVC ainsi que stipulé dans le B.O du 20 août 2026.
BTS : spécialités industrielles, sanitaires et sociales
L’arrêté du 24 août 2026, harmonise les modalités d’enseignement et d’évaluation des langues vivantes (enseignements obligatoires et facultatifs) pour les spécialités des filières industrielles, sanitaires et sociales du brevet de technicien supérieur (voir en particulier les annexes I, II et III). Des grilles d’évaluation nationales sont également proposées.
Ce nouveau cadre réglementaire entre en vigueur dès la session d’examen 2027. Les équipes pédagogiques sont invitées à appliquer ces dispositions dès à présent auprès des étudiants actuellement en deuxième année dans les spécialités concernées. Nous invitons les enseignants intervenant en BTS industriels à se rapprocher de leur chef d’établissement, qui recevra prochainement un mail d’information à ce sujet.
Certification en langues vivantes
Le calendrier de la session 2027 des certifications en langues sera publié au bulletin officiel en octobre 2026. La gamme des certifications en langues vivantes étrangères proposées par le ministère s’agrandit avec le déploiement d’une certification en langue italienne cette année.
Les certifications internationales sont proposées selon les modalités propres à chacune des langues :
en allemand, à tous les élèves volontaires de troisième, de seconde et de première ;
en anglais, aux élèves de terminales de section européenne, aux élèves de terminale des sections internationales de langue anglais et aux élèves de terminale inscrits dans l’enseignement de spécialité LLCER et LLCER AMC ;
en espagnol, à tous les élèves volontaires des classes de seconde de section européenne ;
en italien, à tous les élèves volontaires des classes de seconde de section européenne, aux élèves de seconde des sections binationales Esabac ainsi qu’aux élèves des classes de terminale technologique.
Ces certifications contribuent à valoriser le parcours des élèves qui en bénéficient. Nous vous encourageons à les présenter aux publics concernés et à accompagner les élèves volontaires dans cette démarche.
Assistants de Langue Vivante Étrangère (ALVE)
Les assistants de langue contribuent pleinement à la vie linguistique et culturelle de nos établissements. Leur présence permet aux élèves d’être davantage exposés à une langue authentique et favorise les échanges et la découverte d’autres cultures. Ils prendront leurs fonctions le 1er octobre. Dans le contexte du plan de reprise d’activité, quelques adaptations seront toutefois nécessaires, notamment en ce qui concerne les démarches administratives. Celles-ci seront présentées aux assistants lors du séminaire d’accueil, de nouveau organisé cette année par la DAREIC les 1er et 2 octobre 2026 au lycée Déodat de Séverac à Toulouse. Ces deux journées constituent un temps fort pour leur accueil et leur formation.
Une journée « retour d’expérience », organisée en avril dernier, a permis de recueillir des retours très positifs de la part des assistants. Cette vidéo donne un aperçu de leur expérience en France.
Nous tenons également à remercier chaleureusement les professeurs référents des assistants de langue. Votre engagement est précieux pour accueillir et accompagner au mieux nos assistants. Le Guide de l’assistant de langue en France 2026-2027 est disponible, ainsi que la ressource L’assistant dans le système éducatif français, qui propose notamment des activités à mener avec les élèves en lien avec les contenus d’enseignement.
Test de positionnement Ev@lang (anglais) :
Le test Ev@lang est reconduit pour la cinquième année consécutive pour tous les élèves de 3ème. Les établissements et les professeurs recevront des informations sur la passation 2027 après les vacances de Noël. Dans l’attente, et comme l’an dernier, nous invitons les professeurs à s’emparer des documents consultables (dont certains sont téléchargeables) sur la page eduscol dédiée au test. Certaines ressources, en vue de familiariser les élèves avec le format du test, devront leur être présentées bien en amont de la passation. L’équipe d’anglais pourra utilement s’emparer du document d’aide au pilotage à destination des professeurs afin de poursuivre une réflexion collective sur l’analyse des résultats et sur des pratiques communes à favoriser.
Semaine des langues et 5° édition du concours académique interlangues
Comme chaque année au printemps aura lieu la Semaine des langues (dates et thématique à venir), cette semaine riche en événements au sein des établissements est également mise à l’honneur depuis quatre ans lors de la remise des prix du concours Detox l’Info(x).
Notre concours académique interlangues évolue et devient le concours Inf’Optimiste. Les productions des élèves prendront appui sur des faits réels, culturellement ancrés et utiliseront les ressorts du journalisme de solutions. Vous pouvez retrouver les modalités et les dates du concours ici.
Mobilités individuelles et collectives d’élèves
Les mobilités individuelles ou collectives demeurent un levier majeur pour renforcer les apprentissages linguistiques et développer les compétences interculturelles des élèves. La page de la DAREIC recense les différentes possibilités de mobilités. Les programmes académiques à destination des élèves: Brigitte Sauzay pour l’allemand, Cruzando Fronteras et Cruzando Atlantico sont présentés sur cette page.
La circulaire relative aux sorties et voyages scolaires rappelle également les possibilités offertes par la plateforme La Trousse à projets, qui permet de soutenir le financement de nombreux projets pédagogiques grâce au financement participatif.
Par ailleurs, la reconnaissance des périodes de mobilité internationale dans le parcours des élèves constitue désormais un élément important de leur scolarité. Nous vous encourageons à valoriser pleinement ces expériences, qui participent à la construction de compétences linguistiques, culturelles et citoyennes durables.
Les rendez-vous de carrière et les visites d’accompagnement individuel
Les professeurs concernés par un rendez-vous de carrière cette année peuvent consulter le guide de l’entretien du rendez-vous de carrière. Si le document de référence (annexe 4) n’est pas obligatoire, il est recommandé de le compléter et éventuellement de le communiquer en amont, sous forme numérisée, à l’IA-IPR concerné.
Les professeurs non concernés par un rendez-vous de carrière peuvent, s’ils le souhaitent, demander une visite d’accompagnement individuel (dans la mesure des disponibilités des IA-IPR) afin d’avoir un retour constructif sur leurs pratiques de classe. Nous avons à cœur de vous accompagner lors de visites hors rendez-vous de carrière. Ces rencontres constituent un moment privilégié pour échanger sur vos attentes et vos besoins. Elles nous permettent également de recueillir des informations précieuses afin d’enrichir notre connaissance de l’état de la discipline à l’échelle académique. Elles offrent aussi l’opportunité d’apprécier et d’accompagner votre dynamique de développement professionnel, notamment dans le cadre de moments-clés de votre carrière.
La formation : disciplinaire et interlangues
Nous vous invitons à consulter sur le site de l’EAFC l’offre de formation académique pour l’année 2026-2027. Diverses modalités de formation vous sont proposées : en département, en bassin et en regroupement académique. Les formations disciplinaires et interlangues peuvent également être réalisées dans les établissements, pour les équipes qui en feraient la demande, en Formations d’Initiative Locale (FIL).
Les certifications complémentaires
Nous invitons les professeurs de langues à informer leurs collègues que les inscriptions à la certification complémentaire DNL sont ouvertes jusqu’au 16 octobre prochain. De plus, le stage générique intitulé "Préparer la certification complémentaire en DNL" est ouvert à tous les enseignants non-linguistes qui souhaitent se présenter à l’épreuve de certification complémentaire. Un stage de remise à niveau intitulé « Mise à niveau linguistique en anglais DNL » est également proposé aux candidats non-spécialistes qui envisagent de présenter l’épreuve de la certification DNL anglais. Les inscriptions seront possibles dès le rétablissement des outils informatiques. Les candidats pourront consulter la page relative à la certification complémentaire sur laquelle figure également le dernier rapport de jury DNL, toutes langues confondues.
Tout au long de l’année, nous vous invitons à retrouver des informations d’ordre didactique, pédagogique et institutionnel sur le site académique www.ac-toulouse.fr/langues. Nous vous souhaitons une très bonne année scolaire.
Les IA-IPR de LVER et LSF de l’académie de Toulouse
Allemand : Sabine Bergmann
Anglais : Stéphanie Cazaux, Helen Chakori-Skidmore, Isabelle Colombiès, Cindy Dombard, Vincent Glénat,
Arabe : Samia Cheniour, en résidence dans l’académie d’Aix-Marseille
Chinois : Wenying Yin, en résidence dans l’académie de Bordeaux
Espagnol : Marie-Thérèse Garcès, Marie-Cécile Ibalot, Michel Hernandez
Hébreu : Yael Dagan, en résidence dans l’académie de Paris.
Italien : Olivier Halbout, en résidence dans l’académie de Nice
Japonais : Vincent Ramiro, en résidence dans l’académie d’Aix-Marseille
Langue des Signes Française : Jean-Louis Brugeille
Occitan : Thierry Doussine
Polonais : Maougocha Goldberg, mission nationale
Portugais : Fernando Amorim, en résidence dans l’académie de Versailles
Russe : Christian Lafont, en résidence dans l’académie de Paris