• sa finalité et sa forme ; l’impératif de cohérence des apprentissages entre les diverses disciplines
• le rôle de l’évaluation
• son articulation avec le programme

• Sous forme de 
  forma_prof_maths_2007_v7.ppt (1.29 Mo)
• Quelques liens utiles avec les associations "femmes et math" et" femmes et sciences"
  • Femmes et maths: http://www.femmes-et-maths.fr
    Courriel : fetm@ihp.jussieu.fr
  • Femmes & Sciences:http://www.int-evry.fr/femmes_et_sciences/
    Courriel : femmes.sciences@wanadoo.fr
  • Femmes Ingénieurs : http://www.femmes-ingenieurs.org
    Courriel : femmes_ingenieurs@yahoo.f 

•  une brochure et un dossier d’accompagnement pour la journée  remis à chaque  participant [disponible dans chaque établissement]
• les textes de référence 
  sites_reference_maths.pdf (43.41 Ko)
• plus particulièrement les documents suivants, très utiles pour saisir les points majeurs du changement :

• l’Introduction commune à l’ensemble des disciplines scientifiques adapté en fonction du socle commun : 
• 

• le bilan 2006-2007 à propos des programmes personnalisés de réussite éducative (

• chronologie_apprentissages.pdf (17.87 Ko)
• extraits_textes_officiels_primaire.pdf (28.15 Ko)
• extraits_textes_officiels_college.pdf (37.79 Ko)
   
• travaux_atelier_grandeurs_mesures.pdf (849.26 Ko)
• conference_pressiat.pdf (65.01 Ko)

• extraits_doc_accompagnement_calcul_numerique.pdf (90.45 Ko)
• calculs_mental_et_litteral_irem.pdf (41.83 Ko)
• demonstration_produits_en_croix.pdf (58.31 Ko)
• activite_en_calcul_litteral.pdf (66.64 Ko)
• tableur_et_equation.pdf (42.32 Ko)