Français
Finale départementale des Petits Champions de la Lecture
La lecture à voix haute encore une fois à l'honneur dans notre département!
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Rencontre inter écoles REP autour de la lecture à haute voix
Rencontre inter écoles REP autour d'un projet de lecture et mise en voix de textes.
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Lecture partagée
Lecture partagée au cycle 3
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Préparation à l'écriture
Cet ouvrage propose une démarche innovante pour enseigner la production d’écrits au cycle 2. Pour éviter que les élèves n’entrent dans l’écriture sans réflexion préalable, on leur apprend des stratégies de préparation pour bien écrire et bien copier (faire attention aux lettres muettes, aux chaines
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Rencontre lecture à voix haute
Le mardi 11 février 2025, au Hall de Paris à Moissac, a eu lieu la rencontre inter écoles REP autour de la mise en voix de textes.
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PHOTO POEME
L'Occe et son partenaire Le Printemps des Poètes ont le plaisir d’inviter toutes les classes qui le désirent à participer à Photo-Poème#12
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Conférence sur l'entrée dans l'écrit au cycle 1 et en CP
Mercredi 5 février 2025 après-midi, dans le cadre des animations pédagogiques départementales, madame Lannelongue, IEN de la circonscription de Montauban centre, en charge de la mission Français a reçu Pascal Maillot, IEN en charge du plan Français dans le département des Landes jusqu’en janvier
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Conférence pédagogique sur la préparation de l'écriture aux cycles 2 et 3
Mercredi 15 janvier 2025 après-midi, dans le cadre des animations pédagogiques départementales, les enseignants ont pu assister à une conférence de Pascale Bachelé et Jérôme Faux, tous deux professeurs des écoles et formateurs à l’Inspé de l’académie de Bordeaux.
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Lecture à voix haute en cycle 3
Rencontre de lecture à voix haute des élèves de cycle 3 du REP de Montauban centre
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Mon carnet de lecteur : Une séquence pour renforcer le projet de lecteur
L’élève a-t-il un projet autour de la lecture ? Fait-il le lien entre les activités scolaires autour des lettres et des sons et l’acte de lire ? ... Voici des questions qui peuvent nourrir la compréhension de ce qui fait obstacle à l’entrée dans le Lire/Ecrire.
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