Un cirque pour fédérer les écoles rurales du Séronais

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Depuis septembre 2023, les écoles d’Esplas, Alzen, Cadarcet et La Bastide-de-Sérou ont engagé, dans le cadre du programme CNR, un projet culturel ambitieux intitulé « Cirque en Couserans ». Né d’un constat partagé sur les difficultés d’accès à la culture dans les territoires ruraux, ce projet mobilise 180 élèves et fédère les équipes pédagogiques autour des arts du cirque. Il répond à une volonté forte : faire du cirque un vecteur de lien social, d’égalité et d’épanouissement scolaire.

Un ancrage territorial fort et une pluralité de partenaires

Le projet a su tirer parti de la diversité des quatre écoles participantes : isolement géographique, tailles différentes, ressources culturelles inégales. Cette hétérogénéité est devenue une richesse. En s’appuyant sur des partenaires locaux (communes, intercommunalité, département, région), des structures culturelles telles que Act-en-Scène, L’Estive ou le collectif Cirque en Couserans, et des acteurs éducatifs comme l’association 117 animation-jeunes, les écoles ont mis en œuvre une série d’ateliers et d’événements inter-écoles autour des arts du cirque.

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Une démarche progressive et inclusive

Déployé sur trois années scolaires (2023-2026), le projet alterne phases de sensibilisation, interventions de professionnels et création d’un spectacle collectif. Au-delà de la pratique artistique, les enseignantes soulignent les bénéfices en termes de coopération, concentration, effort et confiance en soi. Le projet favorise une culture commune, renforce le lien école-famille et mobilise des compétences transversales essentielles à la réussite.

Enjeux pédagogiques et impact du projet

Effets constatés sur les acquis des élèves

Les élèves ont développé des compétences transversales essentielles telles que la concentration, la coopération, la persévérance, le dépassement de soi et l’initiative. L’engagement dans les ateliers artistiques et la préparation du spectacle collectif ont contribué à renforcer leur motivation, leur implication en classe et leur plaisir d’apprendre. Ces effets sont d’autant plus significatifs dans des contextes de classes à petits effectifs, où les interactions sociales sont souvent limitées.

Effets constatés sur les pratiques des enseignants 

Le projet a favorisé une dynamique de travail inter-écoles, renforçant la collaboration entre les équipes pédagogiques. Les enseignantes ont intégré des pratiques artistiques dans leurs démarches d’apprentissage et développé une approche plus transversale, en lien avec les acteurs culturels du territoire. Le dialogue avec les partenaires extérieurs a également permis d’ajuster les modalités d’organisation, malgré les contraintes logistiques et budgétaires initiales.

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Effets constatés sur l’école / l’établissement / le climat scolaire 

Le projet a contribué à une amélioration du climat scolaire, en renforçant le sentiment d’appartenance à un collectif et en créant des occasions de partage intergénérationnel. Il a permis de valoriser le territoire et ses écoles aux yeux des familles et des élus. La participation au festival culturel « Tistival » à Sainte-Croix-Volvestre et les représentations sous chapiteau ont été des moments fédérateurs, renforçant la cohésion et le rayonnement des écoles rurales du Séronais.

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Partenaires du projet

Le projet Cirque en Couserans s’appuie sur un maillage territorial dense et une pluralité d’acteurs engagés. Les collectivités locales ont joué un rôle essentiel, tant en matière de soutien logistique que de co-construction du projet : la commune de La Bastide-de-Sérou, les autres municipalités partenaires, la communauté de communes, le conseil départemental de l’Ariège et la région Occitanie ont tous apporté leur concours. L’association 117 animation-jeunes, implantée de longue date sur le territoire, a contribué au lien avec les familles, à la coordination des temps périscolaires et à l’ancrage éducatif du projet. La structure culturelle Act-en-Scène, reconnue pour son expertise dans la médiation artistique, a assuré la cohérence pédagogique et artistique de l’ensemble du dispositif, en lien étroit avec les équipes enseignantes. Le Cirque en Couserans, collectif récemment installé, a apporté son savoir-faire en matière de pratiques circassiennes, de scénographie et d’animation d’ateliers auprès du jeune public. Enfin, la scène nationale L’Estive (Foix) a permis de renforcer la dimension artistique et professionnelle du projet, en favorisant la rencontre entre les élèves et des œuvres, des artistes, et des lieux de diffusion.

Cette collaboration étroite entre institutions scolaires, acteurs culturels et partenaires éducatifs a permis d’inscrire durablement le projet dans une logique de territoire apprenant et culturellement vivant.

Financement du projet

Le projet Cirque en Couserans bénéficie d’un financement dans le cadre du Conseil National de la Refondation (CNR), qui soutient des initiatives innovantes à fort ancrage territorial. Cette labellisation a permis de mobiliser des ressources pour structurer les différentes phases du projet, de la sensibilisation aux arts du cirque jusqu’à la création du spectacle final.
À ce soutien institutionnel s’ajoute l’engagement financier de plusieurs collectivités territoriales : municipalités, intercommunalité, conseil départemental de l’Ariège et région Occitanie. Ces contributions ont facilité la mise en œuvre des actions pédagogiques, la logistique des déplacements inter-écoles, ainsi que l’intervention de professionnels du cirque.
L’appui conjoint de ces partenaires a ainsi permis de garantir la gratuité des activités pour les familles, élément essentiel dans un territoire marqué par des inégalités d’accès à l’offre culturelle. Ce financement croisé constitue un levier fort pour renforcer l’équité territoriale et soutenir la réussite éducative en milieu rural.

Pour aller plus loin

Pour approfondir les enjeux culturels, pédagogiques et territoriaux portés par le projet Cirque en Couserans, plusieurs ressources permettent d’élargir la réflexion sur la place des pratiques artistiques en milieu scolaire rural :

• L’Estive – Scène nationale de Foix et de l’Ariège : Programmation culturelle, actions d’éducation artistique et partenariats avec les écoles du territoire.
• Act-en-Scène : Structure culturelle ariégeoise, fédératrice de projets artistiques en lien avec les établissements scolaires et les collectivités locales.