CNR-Ecole inclusive, lutte contre les inégalités et les stéréotypes
Fanfare à l’école : la pratique musicale au service de l’excellence et du climat scolaire
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Développer l’excellence dans les apprentissages dans le contexte spécifique d’une école rurale implantée en REP, grâce à la pratique musicale collective et à des partenariats culturels forts
Cirque en Couserans : un levier d’égalité et de cohésion pour les écoles rurales du Séronais
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Quatre écoles rurales d’Ariège s’unissent autour d’un projet culturel ambitieux, mobilisant les arts du cirque pour renforcer la cohésion territoriale, l’inclusion et les apprentissages
Sensibilisation aux handicaps au rectorat de Toulouse
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Le mardi 30 septembre , les étudiants de BTS Prothésiste-Orthésiste du lycée Anne Veaute de Castres ont animé une demi-journée de sensibilisation au handicap à destination des personnels du rectorat de Toulouse .
Création d’un lab inter-degrés sur le territoire de Vic-en-Bigorre
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Un lab inter-degrés autour des mathématiques a réuni des élèves de CM et de 6ème à Vic-en-Bigorre, avec la création d’un jeu collaboratif favorisant continuité pédagogique et motivation
Le numérique et l’aménagement flexible pour une inclusion optimale dans le Tarn
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Le Collège Gustave Le Clézio de Lisle sur Tarn propose un projet CNR innovant visant le bien-être, l’égalité des chances et la réussite scolaire de tous ces élèves grâce à la mise en place d’une salle « oasis » à aménagement flexible.
Le projet « Maître volant » : une dynamique pédagogique innovante à l’école Paul Bert-Jean Macé de Millau
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À Millau, l’école Paul Bert-Jean Macé expérimente avec succès le dispositif « Maître volant », un projet d’envergure qui renforce l’accompagnement des élèves et la cohésion des enseignants.
