Accompagner l’élève dans toutes les dimensions de sa scolarité

De l’aménagement des espaces au parcours professionnel des élèves de la 5ème à la 3ème en passant par le dispositif coopératif et jusqu’au projet Erasmus porté par la SEGPA, les élèves présents, accompagnés des professeures référentes, ont présenté un programme varié et riche. Celui-ci met en lumière le parcours scolaire de l’élève tout en axant sur la mise en place d’un climat scolaire propice aux apprentissages, à la réussite éducative et au bien-être.

Des salles d’étude repensées pour mieux apprendre

Deux élèves ont présenté l’aménagement des salles d’étude, un projet validé dans le cadre du CNR. Ce dispositif a été mis en place pour permettre à chacun de travailler différemment durant les temps d’étude : seul ou en groupe, avec des séparateurs pour préserver l’intimité, des casques anti-bruit, des assises favorisant la concentration et le bien-être (telles que le vélo-table ou des coussins) ainsi que des tableaux encourageant l’entraide et le travail collaboratif.

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Le Bureau de la Coopération : un espace d’aide et de médiation entre pairs

Des élèves de 3ème ont présenté le Bureau de la Coopération, un tiers lieu entièrement géré par les élèves et véritable « maillon » des classes coopératives du collège. Ce lieu se divise en deux espaces :

Le premier est dédié au tutorat entre pairs, un dispositif coopératif que les élèves volontaires de la classe de 3ème coopérative prennent en charge. Sur leur temps libre, ils vont se présenter en salle d’étude et se proposent d’aider leurs camarades, quels que soient leur niveau et leur classe, dans divers domaines: explication de leçons, révision, lecture de consigne, organisation méthodologique, etc. Treize élèves formés à la coopération sont engagés cette année. Un tutorat lycéen-collégien est également mis en place dans cet espace.

Le second espace concerne la médiation entre pairs assurée par des élèves de 4ème volontaires, également formés. Ils ont expliqué comment se déroulent les médiations et souligné un autre objectif : désamorcer les conflits du quotidien afin d’éviter que se cristallisent des petites tensions entre élèves qui pourraient nuire à un climat serein, propice aux apprentissages.

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Une classe coopérative pour apprendre autrement

Dans un troisième temps, Monsieur Le Recteur a pu découvrir l’espace d’une classe coopérative, un projet suivi par la CARDIE et dont le CNR a permis l’aménagement afin de faciliter le travail en groupe, le tutorat, une pédagogie différente. Ce cadre permet à l’enseignant d’accompagner l’élève vers la réussite tout en instaurant un climat de classe propice au bien-être, à l’entraide et au partage. Des élèves de 3ème, accompagnés de leur professeure responsable du projet Stéphanie Gaillardin, ont présenté les heures de coopération intégrées à leur emploi du temps (conseil coopératif et tutorat) ainsi que les objectifs d’une classe coopérative.

Le Collège Bellevue a aujourd’hui 4 classes coopératives, une par niveau dans le cadre de ce dispositif en place depuis 2017. Ce fonctionnement permet à l’ensemble de l’établissement de mettre en œuvre des initiatives favorisant un climat scolaire basé sur l’aide, l’entraide qui sont des valeurs citoyennes essentielles dans l’école d’aujourd’hui et de demain.

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Un parcours professionnel dès la 5ème pour préparer l’orientation

A la suite de cette présentation, Madame Camille Louge, enseignante de technologie et référente du parcours professionnel de la 5ème à la 3ème, a présenté, accompagnée de deux élèves, les différents projets menés au sein du collège. Ces actions visent à permettre aux élèves de rencontrer des professionnels du monde du travail tout au long de leurs trois années, enrichissant ainsi leur parcours scolaire en matière d’orientation.

Erasmus en SEGPA : une dynamique d’ouverture, de mobilité et de citoyenneté

La visite s’est conclue par la présentation du projet Erasmus, portée par des élèves de 5ème Segpa accompagnés par leur professeure Magalie Frezouls, à l’initiative de cette démarche. Ce projet, prévu sur 3 ans, a pour objectif de permettre aux élèves de Segpa de se rendre dans un pays partenaire afin de rencontrer d’autres élèves européens. Ensemble, ils réfléchissent à des thématiques citoyennes telles que la construction d’une réussite éducative, le développement de la mobilité des apprenants et la formation des citoyens européens.

Enjeux pédagogiques et impact du projet

Les projets présentés au collège Bellevue s’inscrivent dans une réflexion globale sur la réussite éducative, le bien-être des élèves et l’évolution des pratiques professionnelles. Ils visent à favoriser l’engagement des élèves, à développer leur autonomie et à instaurer un climat scolaire plus apaisé et coopératif.

• Effets constatés sur les acquis des élèves

  Les dispositifs mis en place (aménagements flexibles, tutorat entre pairs, parcours professionnel, mobilité européenne) ont permis une meilleure concentration, une plus grande implication dans les apprentissages et une montée en compétences sur le plan méthodologique, langagier et citoyen. Les élèves expriment un sentiment de valorisation et une meilleure compréhension du sens de leur scolarité.

• Effets constatés sur les pratiques des enseignants 

  Les enseignants engagés dans ces projets ont repensé leurs postures pédagogiques en intégrant davantage de coopération, d’évaluation formative, de différenciation et de travail en équipe interdisciplinaire. Les temps de concertation renforcés ont favorisé une dynamique collaborative et une co-construction des projets.

• Effets constatés sur l’établissement et le climat scolaire 

  Les initiatives menées ont contribué à apaiser les relations entre élèves, à renforcer le sentiment d’appartenance et à créer des espaces de parole et d’engagement. Le Bureau de la Coopération et les classes coopératives ont permis de faire émerger une culture de l’entraide et de la médiation, transformant durablement le climat scolaire au sein de l’établissement.

Partenaires du projet

Les projets présentés lors de la visite du Recteur s’inscrivent dans une dynamique collective portée par l’ensemble de la communauté éducative de la cité scolaire Bellevue d’Albi. Les équipes pédagogiques et de vie scolaire, les élèves et leurs familles, les personnels de direction ainsi que les partenaires institutionnels et associatifs (collectivités territoriales, entreprises locales, structures culturelles ou européennes) contribuent activement à leur mise en œuvre et à leur rayonnement. Des collaborations avec les lycées de la cité scolaire et des professionnels du territoire renforcent la continuité des parcours.

Financement du projet

Plusieurs dispositifs ont permis de soutenir ces actions : le Conseil National de la Refondation (CNR) a apporté un appui essentiel à l’aménagement des espaces et au développement des classes coopératives. Le projet Erasmus+ bénéficie d’un financement européen. Les projets menés dans le cadre de l’orientation et du parcours professionnel ont également pu être accompagnés grâce aux moyens du collège et à l’implication des partenaires locaux.

Pour aller plus loin

Pour prolonger la découverte des projets innovants menés au collège Bellevue, plusieurs ressources sont disponibles en ligne. Elles permettent d’approfondir les thématiques de la coopération entre élèves, de l’aménagement des espaces d’apprentissage et de la mobilité inclusive.

• Article de La Dépêche du Midi. Ce reportage revient sur la visite du Recteur Karim Benmiloud dans le Tarn, mettant en lumière les projets pédagogiques du collège Bellevue.

• Les classes coopératives du collège Bellevue . Un padlet dédié présente les actions menées dans les classes coopératives : conseils d’élèves, tutorat, projets citoyens… Une source d’inspiration pour repenser le vivre ensemble et l’engagement des élèves.

• Élèves et citoyens européens : un projet Erasmus en SEGPA. Ce blog retrace les étapes d’un projet Erasmus mené sur trois ans par des élèves de SEGPA autour des valeurs européennes et de la citoyenneté. Une démarche inclusive et ambitieuse.

• Aménager sa classe pour servir sa pédagogie – Réseau Canopé. Cet article explore les liens entre aménagement de l’espace et qualité des apprentissages, en mettant en lumière des exemples concrets d’aménagements flexibles.

• Ludification et coopération – Eduscol. Cette page propose des repères sur les démarches pédagogiques intégrant le jeu, la coopération et la participation active des élèves dans leurs apprentissages.