Le roman et le récit du Moyen Age au XXIe siècle
Entrer par la langue
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Préparer une explication linéaire à partir d’un point de langue : activité menée lors d'une séquence consacrée à Manon Lescaut, de l'abbé Prévost.
Entrer par l'image
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Entrer dans l'explication linéaire par l'image. Travail mené à partir d'un extrait d'A la Recherche du temps perdu, de Marcel Proust.
Entrer par la langue
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Préparer une explication linéaire à partir d’un point de langue : activité menée lors d'une séquence consacrée à Manon Lescaut, de l'abbé Prévost.
Manon Lescaut : des personnages en marge, jouets ou causes de leur destin ?
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Séquence proposée par Mme Marie Sicre pour une classe de première générale et une première technologique (STMG).
Le débat comme levier d’appropriation d’une œuvre : La Princesse de Clèves, de Madame de Lafayette
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Dans cette séance menée en première générale et en première technologique autour du débat, l’objectif de l’enseignante est de permettre à l’élève de s’engager dans sa lecture et d’accéder à la compréhension de l’œuvre, grâce à une activité orale.
Voyage au centre de la Terre, de Jules Verne
Première. Séries technologiques. Voyage au centre de la Terre, Jules Verne. Parcours : Science et fiction
Mémoires d’Hadrien, de Marguerite Yourcenar
Première. Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle. Mémoires d’Hadrien de Marguerite Yourcenar. Parcours : Soi-même comme un autre
La Princesse de Clèves, Madame de Lafayette
Première. Série générale, adaptable en série technologique. La princesse de Clèves de madame de Lafayette. Parcours : Individu, morale et société.