Le roman et le récit du Moyen Age au XXIe siècle

Entrer par la langue

Préparer une explication linéaire à partir d’un point de langue : activité menée lors d'une séquence consacrée à Manon Lescaut, de l'abbé Prévost.

Entrer par l'image

Entrer dans l'explication linéaire par l'image. Travail mené à partir d'un extrait d'A la Recherche du temps perdu, de Marcel Proust.

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Préparer une explication linéaire à partir d’un point de langue : activité menée lors d'une séquence consacrée à Manon Lescaut, de l'abbé Prévost.

Manon Lescaut : des personnages en marge, jouets ou causes de leur destin ?

Séquence proposée par Mme Marie Sicre pour une classe de première générale et une première technologique (STMG).

Colette ou la célébration du monde

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Le débat comme levier d’appropriation d’une œuvre : La Princesse de Clèves, de Madame de Lafayette

Dans cette séance menée en première générale et en première technologique autour du débat, l’objectif de l’enseignante est de permettre à l’élève de s’engager dans sa lecture et d’accéder à la compréhension de l’œuvre, grâce à une activité orale.